【正文】 技園中英文學(xué)校的學(xué)生，有些學(xué)生各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但更多的學(xué)生卻是我們所提到的“問題學(xué)生”，他們的問題可以說各有各的不同，有的是單親家庭，孩子缺乏關(guān)愛；有的是所謂的富裕家庭，孩子缺乏人生的目標(biāo)和奮進(jìn)的動力；還有些孩子就無心上學(xué)，父母的要求甚至簡單到只要求老師把人給管住不出事就行，諸如此類等等的學(xué)生不乏少數(shù)。從他們身上，我學(xué)習(xí)到很多的東西。即學(xué)生一進(jìn)入我所管轄的班級，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。所以，要把這些當(dāng)作是一件非常正常的事情。有一次在詢問的過程中，黃茂賢當(dāng)著楊忠耀的面說：就是他講話。劉奧的本子被別人折破了，課堂上，大談這件事情，同學(xué)之間有意見，是人們內(nèi)部的矛盾，不是階級敵人，完全可以光明磊落的提出來，你哪里做得不妥，你應(yīng)該如何做，可以提出來探討，也可以向我提出來，我來做個(gè)協(xié)調(diào)人，沒必要對人家實(shí)施“敵后騷擾”，學(xué)生們哄堂大笑，有一個(gè)人卻紅著臉主動站起來——陳兵，當(dāng)場承認(rèn)，老師，我不是故意的，只是覺得好玩。我沒急著解釋，而是給家長讓座，倒好水，坐在一邊看著家長聽家長說。莫婷婷的保證書，保證不再犯任何違紀(jì)的事情，保證期中考試前進(jìn)5個(gè)名次，可一觀察，也不見怎么有行動，怎么樣才能讓保證書有效呢？怎么樣才能讓莫婷婷天天記住她的承諾和責(zé)任呢？一個(gè)字：讀。心里自然也好受一些。但因?yàn)闆]來得及與管藍(lán)睿本人溝通，當(dāng)其母親提出要當(dāng)晚就要帶她回去時(shí)，孩子沒有見過這樣的場面，以為我不要她在這里讀書了，情緒非常激動，撒腿就從五樓樓頂上跑，我和她媽媽也緊張了，該不會想不開干點(diǎn)別的什么的吧？其母親也一路狂奔，撕聲裂肺的喊，德明老師也組織整個(gè)初三的老師到處找尋，后來我還叫來保安幫助找，德育主任了解到這個(gè)情況后，犧牲休息時(shí)間主動幫助尋找。學(xué)生的心理有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動他們大腦機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，是一種節(jié)約能源的好辦法。不是的，初中學(xué)生經(jīng)過引導(dǎo)能夠具備一定的自我監(jiān)督、自我約束的能力，但年齡決定了他們自我放縱的現(xiàn)象還是很多的。面對成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實(shí)貫徹實(shí)施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，重手抓好中職招生，力爭為2014年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。從實(shí)際操作的效果來看，成效非常顯著。該項(xiàng)制度要求嚴(yán)格，并定期檢查匯報(bào)，例如：蹲班領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注所聯(lián)絡(luò)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡(luò)班級班主任或任課教師交流、溝通一次；要參加所聯(lián)絡(luò)班級的家長會、教師會、學(xué)生會等班級工作，了解教師、家長、學(xué)生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化所聯(lián)絡(luò)班級2－3名后進(jìn)生，每周找學(xué)生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次，并有記錄。在以往的獎勵基礎(chǔ)上，我們降低了教師個(gè)人獎勵幅度，加大了班級獎勵的力度，著力打造以班級為單位的團(tuán)隊(duì)競爭意識，以保證班級內(nèi)各學(xué)科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識到自己一科的好壞。強(qiáng)化試后質(zhì)量分析每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“三分析一談話”制度。總之，畢業(yè)班工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。引起家長的高度重視，希望家長在家能帶領(lǐng)、督促孩子。下學(xué)期，進(jìn)行摸底考試。扎實(shí)的班級團(tuán)隊(duì)我們將全年級前25名學(xué)生作為“目標(biāo)生”培養(yǎng)，爭取使他們考取高中。新學(xué)年伊始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務(wù)主任、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。904班：武曉剛2014年12月12日第五篇：2014初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料發(fā)言稿2014中考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：下午好！今天我將借助這個(gè)平臺把我們學(xué)校的一些做法和體會作以下匯報(bào)，請予指正。一看就透的情況是有的，但不多，更多的是被各式各樣的東西包裹著的人。十、善借東風(fēng)很多時(shí)候，光靠道德的力量和班主任的強(qiáng)調(diào)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是依靠部門和級組的力量，部門嚴(yán)禁零食，三令五申，嚴(yán)厲打擊攜帶違禁物品的，儀容儀表不整等等。溝通得好，問題的處理就會進(jìn)展順利，溝通得不好，就會給自己和部門的工作帶來很大的麻煩。我個(gè)子矮，體積又小，既無海拔的優(yōu)勢，又無體重的壓力，不像其他老師，肚子一挺，嗓子一吼，可以把人怔住。犯錯(cuò)誤了不是什么天大的錯(cuò)誤，承認(rèn)了，知錯(cuò)了就行了，但若隱瞞，串供，那就是大問題了。來了之后，家長咄咄逼人，開門見山的說，“我說的話比較直接，你可能要擔(dān)待一點(diǎn)”，我爽快的說：“這很好，您是個(gè)爽快人，我也是個(gè)直來直去的人，不喜歡繞圈子，我話直說。在這種風(fēng)氣的帶動下，人人犯了錯(cuò)誤而坦誠就不覺得是一件不光彩的事情。五、在小事中構(gòu)建和諧民主的氛圍鼓勵學(xué)生坦誠錯(cuò)誤，形成良好的風(fēng)氣，建立敢說的風(fēng)氣，不包庇的風(fēng)氣，鼓勵學(xué)生坦誠錯(cuò)誤，老師就要先敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，讓他們能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。你的這份心是好的，但你選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，做了一件不光彩的事。因?yàn)橛辛舜蠹夷瑹o聞地大力支持和配合，我才能身心愉悅地投入到每天的工作當(dāng)中去。任何一位班主任能在班主任工作崗位取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的心血和無私的奉獻(xiàn)，甚至是老教師手把手的教誨。第四篇：初三畢業(yè)班班主任交流材料初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！本學(xué)年我又擔(dān)任九（4）班的班主任工作和一個(gè)班的語文教學(xué)工作，非常感謝教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，站在這里，我感到非常地高興也感到非常地慚愧，高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位教育精英學(xué)習(xí)取經(jīng)，慚愧的是自己的工作還有待于進(jìn)一步的提高和完善，在這里、在諸位精英面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)的介紹，只是說說自己的一些想法和做法，希望能夠得到大家更多的批評和指正。各科任教師以及每一位初三學(xué)生，都制定了自己的目標(biāo)。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時(shí)，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)生與學(xué)生之間、班級與班級之間、年級與年級之間形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。重在扎實(shí)基礎(chǔ)知識，狠抓能力訓(xùn)練，層層抓好目標(biāo)落實(shí)的工作要求。這些會議的招考為中考贏得了很高的分值！，早宣傳、早動員、早摸底、早聯(lián)系。，不分班級和年級共同扎好教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作。但我們心態(tài)好，有壓力才有動力！在我們?nèi)w教師的共同努力下創(chuàng)造了奇跡，正如我的班名“六月奇跡”；在六月的中考中本屆重點(diǎn)高中六十幾人，普通高中合計(jì)九十幾人，職高五十幾人。第二篇：初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！2013屆是我們中學(xué)生源來得最差的一屆，沒有多少優(yōu)秀生源，多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生都去豐二中了。四、聯(lián)動互助，以共同體學(xué)校為對外合作平臺抓初三畢業(yè)班工作。主要體現(xiàn)在以下幾方面：加大對初