七年級語文學案自嘲(存儲版)
【正文】 理解詩人寫作意圖。 （用心讀詩并閱讀《目標檢測》的“相關鏈接”） （二）、合作研討 （ 交流能夠 碰撞出智慧的火花 ） 小組長組織組員研討自主學習是解決不了的問題。 依次填入下面一段文字括號里的關鍵詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ） 年輕人總要靠夢想來滋養(yǎng)，魯迅也是如此。 C、人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。 結合課下注釋，用現(xiàn)代漢語說說這首古詩的意思。我亦頗麻木，絕無作品，真所謂食菽而已。 有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩。） 此詩作于 1932 年 10 月，這時，左聯(lián)已成立兩年，左聯(lián) 柔石等五烈士已犧牲一年多，而距離魯迅逝世只有四年，魯迅已成為成熟的馬克思主義者。 第三步，從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（如動詞、形容詞、議論和抒情的詞句等）。 （三）、展示講解 （ 給你一個機會，亮出你的風采！ ） 分組上臺展示，然后一個組講解 ，其他學生補充質疑。
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