八年級(jí)地理上學(xué)期期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 ．廣州 B．北京C．昆明 D．武漢 18． 西北地區(qū)是我國(guó)重要的()A．林業(yè)基地 B．畜牧業(yè)基地 C．漁業(yè)基地 D．商品糧基地 19．新藏公路的起止點(diǎn)是()A．下關(guān)——芒康 B．葉城——拉薩 C．拉薩——西寧 D．拉薩——成都 水、土是立國(guó)之本，我國(guó)水土資源的分布情況是（）A、南方耕地多，水資源少 B、北方耕地多，水資源多C、南方耕地少，水資源多 D、北方耕地少，水資源少二、判斷題（在正確題后的括號(hào)內(nèi)打“√”，在錯(cuò)誤后的括號(hào)內(nèi)打“”。(2)盛產(chǎn)蘋果、花生的省是數(shù)碼______，該省是黃河的入?？谒谑?，河口處有著名的________油田；該省有我國(guó)著名的山東半島，半島以北臨_________海，以南臨_______海；該省境內(nèi)有五岳之一的 山。3⑴ 主要是來(lái)自天山和昆侖山的冰雪融水。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！期末測(cè)試題答案一、單項(xiàng)選擇題ACDDCDCDBD1C1D1C1D1A1B1D1B1B C二、判斷題222√2√222√2√2√ 三、綜合題3（1）京杭運(yùn)河(2)造林種草(植樹造林等均可)；打壩淤地，修筑梯田等3⑴ D ⑵ 我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。3試分析有關(guān)塔里木河的幾個(gè)問題：（6分）（1）塔里木河的水源主要來(lái)自哪里？（2）塔里木河哪個(gè)季節(jié)水量最大？為什么？3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。E附近) “五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家 ??”這首歌曲唱出了各族人民的心聲?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。因?yàn)榭荚嚥粌H考察知識(shí)，而且也重在考察能力。５、平時(shí)教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)的提高，而對(duì)于有一定難度的題，講解不多。二、試卷結(jié)構(gòu)卷面總分為120分，全卷有聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運(yùn)用、書面表達(dá)六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運(yùn)用（15分），書面表達(dá)（15分）。教師教學(xué)在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，但一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真或知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致失分的有第1119題，學(xué)生記憶不準(zhǔn)而失分的有第8題，不關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)失分的有第25題。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有靈活性，突出主干知識(shí)、圖表和地理思維考查。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖練習(xí)，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，平日強(qiáng)化練習(xí)。三、試卷改進(jìn)建議試題的呈現(xiàn)方式應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，新奇、靈活是今后努力的方向，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情景，多聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和生產(chǎn)生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的事例出發(fā)，解決實(shí)際問題，命題盡量減少單純機(jī)械記憶的題目。第一篇：八年級(jí)地理上學(xué)期期末試卷分析20132014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)地理期末試卷分析一、試卷試題分析試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)了中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不拘泥于中學(xué)地理教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有所體現(xiàn)。讀圖不仔細(xì)，判斷失誤，如38（1）題在圖中找出黃河，有些學(xué)生不認(rèn)真找錯(cuò)了；錯(cuò)別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在，如“滬杭線”寫成“瀘杭線”；“緬甸”寫成“靦甸”等等。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有
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