【正文】 完成較好的組給予鼓勵表揚。認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n。三、學生基本情況分析學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質量。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，以形成良好積極的學習習慣。綜合、運用和應試水平；提高學生在交際活動中運用語言的能力；為了努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制訂以下教學計劃：一、教學任務：本學期主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。5. 對優(yōu)生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。突出學生主體，尊重個體差異。為此，我準備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學生們競相學習的熱情創(chuàng)造英語環(huán)境。slearnlet39。能按四會要求掌握所學句型。四、教學突破點和創(chuàng)新點：本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作。二、教材分析：新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。事物、活動以及自己的感受2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況Unit 9 When was he born?能用英語說出一年里的重要節(jié)日。教學進度教學內容教學目標教學進度教學內容教學目標Unit 1 How often do you exercise?能討論經常發(fā)生的活動。教學要求課前預習，找出問題所在?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit 1Unit 2 階段性檢測第四周—第五周：Unit 3Unit 4 階段性檢測第六周—第七周：Unit 5Unit 6 階段性檢測第八周：國慶節(jié)假期第十周第九周：Review Unit 1Unit 6 期中復習階段第十一周 ： Midexam of Unit 1Unit 6 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周—第十五周：Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試第二十周：期末考試人教版初中八年級上冊英語教學計劃就分享到這里了，希望大家可以幫助到大家!人教版八年級英語上冊教學計劃7指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的39。不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。后期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間。第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當的調整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學目標并追求更高目標。努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務處、教研組工作計劃為依據，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論，更新教學觀念。在具體的英語課堂教學中，根據目標并結合教學具體內容，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。五、具體措施對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的39。在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。二、教學目標鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。1重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。 Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。不斷提高自身的業(yè)務素質。組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?；厥组_學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。展