【正文】 (116) 變電所高壓側(cè)的 ?? ，取 ?? 。其中并聯(lián)電容器補(bǔ)償裝置時(shí)無(wú)功負(fù)荷的主 要電源之一。所以這里每個(gè)車間變電所選一臺(tái)變壓器的方案。 （ 3） 所選方案要滿足變壓器經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的條件。 ???? Ncc USI 高壓母線上所有高壓配電線路計(jì)算負(fù)荷之和： 5432139。 ?????ccc QPS 103 39。39。239。ccc QPS ?? （ 124） （ 4）總的計(jì)算電流為 Ncc USI 339。當(dāng)采用電纜線路時(shí)，必須采用兩根電纜并列供電，每根電纜應(yīng)能承受全部二級(jí)負(fù)荷。高壓配電線路的計(jì)算負(fù)荷，應(yīng)該是該線路所供車間變電所低壓側(cè)計(jì)算負(fù)荷，加上變壓器的功率損耗，??如此逐級(jí)計(jì)算即可求得供 電系統(tǒng)所有元件的計(jì)算負(fù)荷。 LK — 負(fù)荷系數(shù)。 平均負(fù)荷為一段時(shí)間內(nèi)用電設(shè)備所消耗的電能與該段時(shí)間之比。 （ 5） 用標(biāo)幺值進(jìn)行短路電流的計(jì)算。 (3)近期為主、考慮 發(fā)展 應(yīng)根據(jù)工作特點(diǎn)、規(guī)模和發(fā)展規(guī)劃，正確處理近期建設(shè)與遠(yuǎn)期發(fā)展的關(guān)系，做到 遠(yuǎn)近結(jié)合，適當(dāng)考慮擴(kuò)建的可能性。工廠企業(yè)是國(guó)家電力的主要用戶，完善工廠供電系統(tǒng)的配置對(duì)節(jié)約能源、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也有很大的促進(jìn)作用。 1. 工廠供電的意義和要求 工廠供電，就是指工廠所需電能的供應(yīng)和分配。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。洛陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） I 內(nèi)部資料 僅供參考 紡織廠 10kv 供配電設(shè)計(jì) 摘 要 隨著工廠自動(dòng)化程度的提高，合理的工廠供電系統(tǒng)變得越來(lái)越重要，不僅可以保證工廠的正常生產(chǎn)，還能大大的節(jié)約電能降低產(chǎn)品的成本，提高生產(chǎn)效率。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄 檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū) 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)） 的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū) 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn) 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過(guò)程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整 體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見(jiàn)： 系主任： （簽名） 年 月 日 目 錄 前 言 ....................................................................................................... 1 第 1 章 負(fù)荷計(jì)算 .................................................................................... 3 電力負(fù)荷計(jì)算的內(nèi)容 ............................................................... 3 電力負(fù)荷的表達(dá)式 ................................................................... 3 年最大負(fù) 荷 maxP ............................................................... 3 平均消耗的功率 avP ........................................................ 3 負(fù)荷系數(shù) .......................................................................... 4 單個(gè)三相用電設(shè)備組的計(jì)算負(fù)荷 ................................ 4 多組用電設(shè)備計(jì)算負(fù)荷的確定 .................................... 5 負(fù)荷計(jì)算 .................................................................................... 6 變電所變壓器的選擇 ............................................................. 11 第 2 章 無(wú)功補(bǔ)償 ...................................................................................14 無(wú)功補(bǔ)償方案設(shè)計(jì) ...................................................................14 提高功率因數(shù)的意義 .....................................................14 補(bǔ)償裝置的確定 .............................................................14 無(wú)功補(bǔ)償容量計(jì)算 ...................................................................15 第 3 章 變電站主接線的設(shè)計(jì) ..............................................................17 主接線的基本要求 ..................................................................17 主接線的選擇 ...........................................................................17 單母線接線方式 ............................................................17 單母線分段 ....................................................................18 第 4 章 電源進(jìn)線及工廠高壓配電線路的設(shè)計(jì) .................................19 變電所進(jìn)出線及與鄰近單位聯(lián)絡(luò)線的選擇 .........................19 10kV 高壓進(jìn)線的選擇校驗(yàn) ...........................................19 由高壓配電室至主變的一段引入電纜的選擇校驗(yàn) ..19 作為備用電源的高壓聯(lián)絡(luò)線的選擇校驗(yàn) ...................20 低壓出線的選擇 ............................................................21 第 5 章 短路計(jì)算 ...................................................................................22 短路電流計(jì)算的目的 ..............................................................22 短路電流計(jì)算的方法 ..................................................