【正文】 工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。對于教師素質的要求，人們有種種說法。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。三、做一名有執(zhí)行力的教師任何事只有做，才會有結果。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。（二）實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。（二）師者為師亦為范。三、做好老師要有扎實學識。（三）“知識引導人生，學習成就未來”。（二）愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。第三篇：做四有好老師心得體會做“四有”好老師心得體會做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望?！弊鲆粋€好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。打鐵還需自身硬。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?？傊?，要想成為好老師，還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人。四、做 有恒心的教師德國詩人席勒說：，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。在調研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。在實際的教學活動中，我們往往只考慮 我該如何教,而忽視了學生如何去學的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自 己去學習，去探索。二、做 有思想的教師一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。好老師應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。（二）教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。選擇做教師，就選擇了奉獻?！绷暯娇倳浿赋觯骸昂美蠋煈撊》ê跎?、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。去年的教師節(jié)前夕，習近平總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。做四有教師心得體會四：做一名“四有”教師（1553字）在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者?！皩W高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重；集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。習近平總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。教育不能搞形式主義,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任“為豐富的“情感“,去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。提高自己對應用在教學中應用的理解能力和操作能力。四、“六認真”工作方面教學“六認真”工作是我們教師的職責。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。通過自己的學習和實踐不斷調整、改造自己的知識結構，讓自己不但有過硬的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教學方法，更能準確把握學生成長規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，與時俱進，接受新觀點，知識“長流常新”，在平凡中發(fā)現(xiàn)他人熟視無睹的教育之惑，能在復雜的教育現(xiàn)象中把握教育本質，理解教育真諦，從而促使自己由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師轉變，從而構建自己的教育思想，創(chuàng)建自己的教育風格，成為習總書記要求的好老師。經(jīng)師易得，人師難求。這就要求教師要徹底拋棄以傳授知識為主的陳舊做法，真正轉到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的軌道上來?！?。不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。三、做 “有魄力”的教師一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。首先要具備扎實的知識功底。其次要加強實踐鍛煉。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變。、人才觀、質量觀。教師要變看不到學生的優(yōu)點、討厭學生為努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的長處和每一點進步。因此，教師在教學活動中，一定要重視學生學習興趣的培養(yǎng)和學習愿望的激發(fā)。身體力行地把社會主義核心價值觀的要求融入日常的教育、教學、管理及與學生的交往中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一個學生。”要成為一名好老師，就要有