【正文】 ,我將會繼續(xù)努力爭取更大的進步。當畢業(yè)設計題剛確定時 ,在老師的指導 下 ,我查閱了許多相關設計的資料、文獻 ,使我了解到了本課題所研究的內容 ,在現(xiàn)代社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用 ,讓我對本課題的研究產生了濃厚的興趣。 最后 ,再次向我的恩師們表示深深的感謝 ,感謝你們默默的無私奉獻自己 ,教導我們 ,老師 !您辛苦了 !我將會繼續(xù)努力 ,在以后的學習工作中 ,爭取獲得更好的成績 ,同時 ,也衷心祝愿母校南華大學的明天更加美好 ! 參考文獻 康華光編著 .《電子技術基礎模擬部分 (第五版 )》 .高等教育出版社 2020 康華光編著 .《電子技術基礎數(shù)字部分 (第五版 )》 .高等教育出版社 2020 THS4011, Texas Instruments, 2020 CD4013 Datasheet, Texas Instruments, 2020 OPA2227 Datasheet, Texas Instruments, 2020 CD4017 Datasheet, Texas Instruments, 2020 《運算放大器應用手冊 ??基礎知識篇》 . 北京 :電子工業(yè)出版社 2020 年 黃智偉 編著《全國大學生電子設計競賽》 (第二版 )電路設計北京航空航天大學出版社 沈元隆 周井泉主編《信號與系統(tǒng)》 (第二版 ) 人民郵電出版社 王靜霞編著《單片機應用 技術 (C 語言版 )》 電子工業(yè)出版社 黃智偉 編著《給予 NI Multisim 的電子電路計算機仿真設計與分析》 (修訂版 ) 電子工業(yè)出版社 2020 年 6 月 陳永真 等編著 《新編全國大學生電子設計競賽試題精解選》 電子工業(yè)出版社 2020 年 4月 高西全 丁玉美 編著《數(shù)字信號處理》第三版 2020 年 8 月 韓貴英 ,于為民 :《電子技術基礎》課程教學改革研究 。 首先我要感謝我的指導老師 ??朱衛(wèi)華老師 ,他在整個系統(tǒng)設計中給了我許多的指導 ,在我遇到困難時 ,及時的給予了幫助 ,朱老師一絲不茍的治學、教學態(tài)度 ,清晰的思路和認真負責的工作作風 深深的感染了我 ,讓我受用一生 ,并驅使著我向前邁進 ,不斷的努力學習。設計的電路還存在許多問題 ,指標還有很大的提升空間 ,但是由于修改電路工作量較大 ,時間也比較緊迫 ,只能小幅度的改變一下布局 ,提升一下抗干擾能力。 如圖 三角波合成圖 由圖可知 ,三角波合成信號 10KHz+30KHz)幅值 :,頻率為 赫茲 ,可以看出 ,合成波形還是有一定的失真的。測試使用的方法是采用的直接測試方法。 6)比例運算電路測試 ,通過調節(jié)電位器調節(jié)放大縮小倍數(shù) ,改變各次諧波的峰峰值大小 ,使正弦波的幅值達到題目所要求的大小。③電子元器件能直接焊在 PCB 板上就直接焊在 PCB 板上 ,少用 IC插座 ,減少插座帶來的干擾。所謂串擾就是數(shù)字信號與模擬信號線間的相互影響 ,解決方法是將數(shù)模信號分隔開在兩個區(qū) ,減少串擾 。 第 4章 防干擾措施 所謂干擾 ,就是指影響系統(tǒng)正常工作的不良的外部或者內部因素 ,即無用信號疊加在有用信號上 ,一般也稱之為噪聲。 (二 )、按照 PCB 圖大小鋸好雙面感光板 ,然后將感光板放置于轉印紙中間 ,放入曝光機曝光 , (三 )、曝光十分鐘后將板子取出 ,然后進 行顯影 ,顯影是非常重要的步驟 ,若是顯過頭 ,或者是還有沒顯影出來的 ,那么板子基本上就廢了 ,得重新開始。 低偏置電壓 :75 mv 。 比例運算電路難點 :設置好比例參數(shù) ,首先預測下需要放大的大概倍數(shù) ,然后根據(jù)需要 ,設置輸入電阻與反饋電阻的系數(shù)比可以達到要求。 圖 等幅移相電路模塊 移相電路模塊的難點 :由運放組成的等幅移向電路也相當于一個 RC 電路 ,固定電容值 ,改變電 阻 R3 值可以調整電路的相位 ,設置 R R4 相等阻值 ,故幅值恒為 1。我們可以用傅里葉函數(shù)將三角波展開為一次諧波、三次諧波、五次諧波等奇數(shù)次諧波 ,因此當信號通過低通濾波器后 ,我們可以只取出基波信號 ,濾除高次諧波 ,這樣就可以將三角波轉化為基波的正弦波。此器件可用作分頻器 ,也可單獨用移位寄存器 ,當時鐘信號是上升沿出發(fā)時 ,那么 Q輸出端的邏輯電平信號將會同步于 D觸發(fā)端。實物圖如圖 圖 CD4017 它的時鐘輸入端具有對脈沖進行整形功能 ,對輸入時鐘信號的下降沿和上升沿無時間無限制 ,是由于輸入端的斯密特觸發(fā)器。至于 CD4013,他的作用就是將 CD4017 分頻后的信號再進行兩分頻 ,設計電路見圖 所示。 5 V 到177。 T2 *(R2+R5)* C1 * Ln(2R1/R6+1)。 方案選擇 :因此 ,我們采用方案一 ,選擇 LCD12864 作為本設計的顯示模塊 ,以便達到題目的要求。故方波轉三角波選此方案。其帶通的范圍很窄 ,要與各次諧波的頻率接近。一類是利用單片機計數(shù)延時的方法實現(xiàn) 。的相移。他的原理和集成計數(shù)器相差不是很大 ,實現(xiàn)起來也十分的容易 ,但是編程分頻后得到的時鐘有可能會出現(xiàn)許多不穩(wěn)定的因素 ,如出現(xiàn)尖峰、失真等情況 ,這種方案適合于頻率要求不高的電路設計 ,因此不采用此方案。使用該方法產生的方波信號穩(wěn)定度比較高 ,但是需要搭建石英晶體振蕩器電路 ,并且進行鎖相環(huán)的分頻與倍頻設置 ,所需的電路較復雜 ,故不作考慮。其 電路圖與工作波形如下圖 1(a)(b)所示 : 圖 1 555 電路圖與工作波形 當接通 VCC 后 ,VCC 經 R1 和 R2對 C充電。再將 10kHz、 30kHz和 50kHz 三路波形通過疊加電路合成方波 ,同時調整電路 ,理想狀態(tài)下波形如圖2。 第一章 技術指標 1系統(tǒng)功能要求 課題的任務是對一個已知的固定頻率的方波進行轉換產生三個不同頻率的正弦波信號 ,然后再將這三個正弦信號進行合成 ,形成近似方波信號。在信息時代 ,國內外都在專注研究信號 ,因為它有著極其重要的地位 ,這就包括信號的屏蔽 ,信號防干擾 ,以及信號解碼等。再經過積分、濾波和放大以后得到了所需要的正弦波 ,最后通過加法器合成正弦波可以合成近似的方波。信號波形合成實驗電路畢業(yè)設計論文 畢業(yè)設計論文 題 目 信號波形合成實驗電路 學院名稱 電氣工程學院 指導教師 朱衛(wèi)華老師 職 稱 副教授 班 級 電卓 093班 學 號 20204470337 學生姓名 2020 年 5 月 31 日 信號波形合成實驗電路 摘 要 本設計先產生一個方波 ,分頻得到不同頻率的方波 ,然后方波轉化成正弦波 ,并將這些信號合成近似的方波 ,構成了信號波 形合成實驗電路。在本課題中 ,由運放組成的方波產生電路 ,根據(jù)運放的非線性可以產生 300K 赫茲的方波 ,然后由分頻電路可產生各次的諧波。 Singlechip control circuit, etc. In this system, the size of the square wave generating circuit can produce frequency of 300 KHZ square wave, after frequency division circuit can produce harmonics in turn. After integration, filtering and amplification later got a required sine wave, at last, an adder can synthesize sine wave synthesis of approximate square wave. MCU can detect the harmonics shows the RMS values of the size and stability. System can work stable, achieve the basic requirements. KEY WORDS: Square wave, the frequency division, CD4017, integral,single chip microputer 目 錄 前 言 1 第 1 章 技術指標 2 系統(tǒng)功能要求 2 基本要求 2 發(fā)揮部分 2 系統(tǒng)結構要求 3 第 2 章 系統(tǒng)方案 4 方波發(fā)生電路方案 4 555 定時器產生方波 4 石英晶振組成高穩(wěn)定度的頻率源 5 運放非線性產生方波 5 使用晶振產生方波 5 使用 038產生方波 5 分頻電路設計方案 6 移相電路方案分析 6 波形變換電