【正文】 ss 格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能。 OLE 技術(shù)是 Microsoft 公司對象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個應(yīng)用程序合為一體，將每個應(yīng)用程序看做是一個對象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。 學(xué)生交費管理模塊（ CTRL+T）： 該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學(xué)生的交費信息的管理工作，包括交費添加、交費瀏覽、交費查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)生交費的基本情況的快速查詢和了解。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調(diào)查研究之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，要明確調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方式。 業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：這是調(diào)查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務(wù)工作過程和各種票據(jù)。 對基層操作人員的調(diào)查，主要采用發(fā)調(diào)查表和個別交談方式來了解每項具體業(yè)務(wù)的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件。如果用戶名或密碼不正確，將出現(xiàn)提示。 維護(hù)系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等 2） 班級管理模塊 該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨立，完成學(xué)校的全部班級的管理。數(shù)據(jù)庫技術(shù)能使 Inter 應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點的簡單的發(fā)布。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學(xué)生、電話之類的項，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲、維護(hù) 、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。這些就新建了一個數(shù)據(jù)庫文件。連接數(shù)據(jù)庫 Set conn = CreateObject() 39。設(shè)置數(shù)據(jù)庫對像 End Sub 上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫的。 3． 2． 1 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實體共有九個數(shù)據(jù)表： allkecheng 表： {課程名稱，教材 } cj 表： {學(xué)號，學(xué)期，類型，課程名稱，分?jǐn)?shù) } class 表： {年級，班級，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注 } classkecheng 表： {年級，專業(yè)，年制，學(xué)期，課程名稱 } jf 表： {學(xué)號，學(xué)期，交費，欠費，日期，操作員 } kaoshileixing 表： {類型 } use 表： {username,password,admin,readonly,qx1,qx2,qx3,qx4} xj 表： {學(xué)號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時間，備注 } suefei 表： {年級，專業(yè)，年制，學(xué)期，學(xué)費 } 有了上面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)流程，我們就能進(jìn)行下面的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。 5． 4 學(xué)生繳費管理模塊： 因為本系統(tǒng)中有些功能模塊具有相似之處，因此在本文只用此模塊進(jìn)行一個簡單的說明。 amp。 amp。 Do Until Set nodex = (, , a, (0), 1, 1) Do While Not If (0) = (0) Then Set nodex = (a, tvwChild, , (1), 2, 2) End If Loop a = a amp。 39。 具體通過在登陸框中輸入空用戶名，和錯誤的用戶密碼來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。 修改學(xué)生信息窗口的測試 該測試的目的是保證修改學(xué)籍信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 測試計劃評價 以上所有的模塊測試過程都要求系統(tǒng)能在用戶輸入出錯時給出正確的相應(yīng)并不影響到數(shù)據(jù)的安全與完整性。因為對 學(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。 在撰寫論文階段，劉老師幾次審閱我們的論文，提 出 了許多寶貴意見，沒有她的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成課題設(shè)計的任務(wù)。 he needed to see Hagrid with his own eyes before he would believe that he was alive. He had barely stood up, how ever, when a door opened and Hagrid squeezed through it, his face covered in mud and blood, limping a little but miraculously alive. “ Harry!” Knocking over tw o delicate tables and an aspidistra, he covered the floor between them in two strides and p。他 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我 受 益匪淺。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。 具體通過在查詢基本信息窗口中輸入 空的學(xué)號、班級、專業(yè)、院系或錯誤輸入 ， 來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。 具體通過在修改用戶密碼框中輸入錯的原用戶密碼 ， 以及空的新用戶密碼 ，來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。包括系統(tǒng)輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等等。 amp。 39。 39。 39。 5． 2 系統(tǒng)主界面： 本模塊是本系統(tǒng)的應(yīng)用界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有6個功能菜單和 19 個子菜單（功能模塊），從而實現(xiàn)了本系統(tǒng)從班級管理、檔案管理、繳費管理、交費管理等系統(tǒng)的 具體功能，同時，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對本 系統(tǒng)的安全性管理。由于 Access 具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用 Access 作為后臺數(shù)據(jù)庫。 DBpath 39。先看看 VB 是如何與 ACCESS2020 數(shù)據(jù)庫相連接的。 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫文件 如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2020 的話，可 以在開始菜單的程序菜單中可以找到。 使用計算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無論是相對于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無可比擬的優(yōu)勢。把設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應(yīng)用，是一個工程過程。該模塊包括基本課程設(shè)計和班級課程設(shè)置兩個模塊。 使用方法：把用戶名和密碼輸入對應(yīng)框，在通過密碼確認(rèn)來驗證輸入密碼的合法性，然后通過添加按鈕把數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中。 3． 1． 2 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或瀏覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務(wù) 型管理系統(tǒng)。從訪問中，可獲得有關(guān)該組織高層管理活動和決策過程的 信息需求、該組織的運行政策、未來發(fā)展變化趨勢等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的信息。由于管理人員與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者之間存在著這樣的距離，所以需要管理部門和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者更加緊密地配合，充分提供有關(guān)信息和資料，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。需求分析的結(jié)果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術(shù)人員與應(yīng)用組織部門的工作人員取得共識的基礎(chǔ)，必須得到有關(guān)組織部門人員的確認(rèn)。 設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認(rèn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。 系統(tǒng)管理模塊 (CTRL+O) 該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等。 Visual Basic 提供了動態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他 Windows 應(yīng)用程序建立動態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。 在用 Visual Basic 設(shè)計大型應(yīng)用軟件時，不必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個微小的子程序，即過程。每個對象以圖形方式顯示在 界面上，都是可視的。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。每個學(xué)生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計每門課的平均分和學(xué)生的平均信息，這就是學(xué)生和課程之間的聯(lián)系和需要進(jìn)行的處理。 為將來學(xué)校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備 跟據(jù) 1999年中國電信的調(diào)查報告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到 890萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學(xué)校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學(xué)校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。學(xué)生交費管理系統(tǒng) 目 錄 1 項目概述 ...................................................................................................................... 2 1． 1 現(xiàn)系統(tǒng)的概述 ................................................................................................. 2 1． 2 業(yè)務(wù)流程描述 ................................................................................................. 3 2可行性分析 ................................................................................................................... 3 2． 1 技術(shù)可行性 ....................................................................................................... 3 2． 2 用戶使用可行性 .............................................................................................. 6 (CTRL+O) ............................................................................. 6 （ CTRL+P）： ........................................................................ 6 （ CTRL+T）： ................................................................. 7 3我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。例如在一個大學(xué)，學(xué)生是按照系部、班級來進(jìn)行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進(jìn)行組織。 原始輸入 篩選后的 查找結(jié)果 格式化的輸出 數(shù)據(jù)流圖示意圖 下面是 學(xué)生交費管理 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的業(yè)務(wù)流程分析，原始的數(shù)據(jù)是學(xué)生的信息，系統(tǒng)要求統(tǒng)計學(xué)生的信息，并根據(jù)信息統(tǒng)計的結(jié)果由獎學(xué)金評委評選出獲得獎學(xué)金的學(xué)生，其數(shù)據(jù)流圖如下圖 信息清單 統(tǒng)計整理 報表清單 獲獎清單 存儲文件 學(xué)生信息統(tǒng)計的數(shù)據(jù)流 圖 2 可行性分析 2． 1 技術(shù)可行性 由于本系統(tǒng)管理的對象單一 ,都是在校學(xué)生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復(fù)雜。 總的來說， Visual Basic 具有以下特點： 可視化編程： 用傳統(tǒng)程序設(shè)計語言設(shè)計程序時，都是通過編寫程序代碼來設(shè)計用戶界面，在設(shè)計過程中看不到界面的實際顯示效果，必須編譯后運 行程序才能觀察。在設(shè)計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上， Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。例如，命令按鈕是一個對象，當(dāng)用戶單擊該按鈕時，將產(chǎn)生一個“單擊“ (CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時將執(zhí)行一段程序，用來實現(xiàn)指定的操作。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化時，可以自動更新鏈接的數(shù)據(jù)。 2． 2 用戶使用可行性 本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下的管理功能：班級管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費管理、課程管理、成績管理等等。 ⑸ 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； ⑹ 數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預(yù) 。 需求分析的過程是對現(xiàn)實世界深入了解的過程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能否正確的反映現(xiàn)實世界主要取決于需求分析，需求分析人員既要對數(shù)據(jù)庫技術(shù)有一定的了解，又要對組織部門的情 況比較熟悉，一般由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計人員和本組織部門的有關(guān)工作人員合作進(jìn)行。另一方面，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者缺乏對管理對象的了解，不了解管理對象內(nèi)部的各種聯(lián)系，不了解數(shù)據(jù)處理中的各種要求。在交談之前，應(yīng)給他們一份詳細(xì)的調(diào)查提綱，以便使他們有所準(zhǔn)備。．．．．．．．．．．． 32