【正文】 號 ， 已存在的學號，或者錯誤的日期格式 ， 來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。 修改學生信息窗口的測試 該測試的目的是保證修改學籍信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 具體通過在登陸框中輸入空用戶名，和錯誤的用戶密碼來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。 本系統(tǒng)主要使用以界面為基礎(chǔ)的測試。 39。 39。 Do Until Set nodex = (, , a, (0), 1, 1) Do While Not If (0) = (0) Then Set nodex = (a, tvwChild, , (1), 2, 2) End If Loop a = a amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 5． 4 學生繳費管理模塊： 因為本系統(tǒng)中有些功能模塊具有相似之處，因此在本文只用此模塊進行一個簡單的說明。 5． 1 系統(tǒng)登陸界面： 本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進行安全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在 USE 表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設(shè)置了不同的權(quán)限，可以用用戶名：admin。 3． 2． 1 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實體共有九個數(shù)據(jù)表： allkecheng 表： {課程名稱，教材 } cj 表： {學號，學期，類型，課程名稱，分數(shù) } class 表： {年級，班級，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注 } classkecheng 表： {年級，專業(yè)，年制，學期，課程名稱 } jf 表： {學號，學期，交費，欠費，日期，操作員 } kaoshileixing 表： {類型 } use 表： {username,password,admin,readonly,qx1,qx2,qx3,qx4} xj 表： {學號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學時間，備注 } suefei 表： {年級，專業(yè)，年制，學期，學費 } 有了上面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)流程，我們就能進行下面的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個變量，程序會出錯。設(shè)置數(shù)據(jù)庫對像 End Sub 上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫的。設(shè)置數(shù)據(jù)的路徑 Provider=。連接數(shù)據(jù)庫 Set conn = CreateObject() 39。 在下面的對話框中選 ” 使用設(shè)計器創(chuàng)建表 ” ，上面還有 三個按鈕，一個是打開，一個是設(shè)計，一個是新建，點擊設(shè)計，就可以開始設(shè)計數(shù)據(jù)表了。這些就新建了一個數(shù)據(jù)庫文件。同時合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實現(xiàn)。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲、維護 、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。存儲器的容量、存儲速率直接影響到數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學生、電話之類的項，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和開發(fā)及包括藝術(shù)有包括工程。數(shù)據(jù)庫技術(shù)能使 Inter 應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點的簡單的發(fā)布。 該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。 維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等 2） 班級管理模塊 該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨立，完成學校的全部班級的管理。 該模塊的主要任務(wù)是完成系統(tǒng)的安全功能，防止非法用戶登錄系統(tǒng) 輸入正確的用戶名和密碼后才能進入系統(tǒng)，否則無法進入系統(tǒng)。如果用戶名或密碼不正確，將出現(xiàn)提示。．．．．．．．．．．．．．．．．．。 對基層操作人員的調(diào)查，主要采用發(fā)調(diào)查表和個別交談方式來了解每項具體業(yè)務(wù)的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件。 對高層負責人的調(diào)查，最好采用個別交談方式。 業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：這是調(diào)查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務(wù)工作過程和各種票據(jù)。尤其是管理人員缺乏對計算機的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者是必要的或重要的，不了解計算機在管理中能起什么作用，做哪些工作。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調(diào)查研究之前，要做好充分的準備工作，要明確調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方式。設(shè)計人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則應(yīng)積極參與，從而使設(shè)計人員對用戶需求有全面、準確的理解。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。 ⑶ 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 ,支持多條件修改 ⑷ 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢 。 學生交費管理模塊（ CTRL+T）： 該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的交費信息的管理工作，包括交費添加、交費瀏覽、交費查詢等功能，從而方便學校管理部門對學生交費的基本情況的快速查詢和了解。此外，通過動態(tài)鏈接庫，還可以調(diào)用 Windows 應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實現(xiàn) SDK 所具有的功能。 OLE 技術(shù)是 Microsoft 公司對象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個應(yīng)用程序合為一體，將每個應(yīng)用程序看做是一個對象進行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。 動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE) 利用動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (Dynamic Data Exchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。 訪問數(shù)據(jù)庫 Visual Basic 具有強大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理 Microsoft Access 格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強大的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能。一個對象可能會產(chǎn)生多個事件，每個事件都可以通過一段程序來響應(yīng)。 Visual Basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進行語法錯誤檢查，同時具有功能強大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而 Visual Basic 則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法 (OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應(yīng)有的屬性，使對象成為實在的東西。 Visual Basic 提供了可視化設(shè)計工具，把 Windows 界面設(shè)計的復雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計而編寫大量程序代碼。在 Visual Basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用 Windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口 (API)函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫 (DLL)、動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE)、對象的鏈接與嵌入 (OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問 (ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出 Windows 環(huán)境下功能強大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。在技術(shù)難度方面，由于有指導老師的指導和相關(guān)參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。圖中有向線表示數(shù)據(jù)流，圓圈中寫上處理的名稱、圓圈代表一個處理、帶有名字的雙線段表示存儲的信息。設(shè)計人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則 應(yīng)積極參與，從而使設(shè)計人員對用戶需求有全面、準確的理解。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當前較為流行的編程軟件 VISUAL BASIC 語言，以數(shù)據(jù)庫 Microsoft SQL Server2020作為系統(tǒng)的后臺操作， 其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。需求分析 .................................................................................................................... 7 3． 1 總體目標 ........................................................................................................... 7 .................................................................................................. 8 3． 3 系統(tǒng)功能建模 ................................................................................................. 9 ............................................................................................ 10 3． 1． 1系統(tǒng)方案確定 ..................................................................................... 10 3． 1． 2軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計 ..................................................................................... 10 1. 系統(tǒng)登錄界面 ........................................................................................ 11 4課程管理模塊 ................................................................................................ 14 4． 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..................................................................................................... 15 5 詳細設(shè)計 ................................................................................................................. 23 5． 1系統(tǒng)登陸界面： .............................................................................................. 23 5． 2系統(tǒng)主界面： .................................................................................................. 24 5． 3用戶管理模塊： .............................................................................................. 24 5． 4學生繳費管理模塊： ....................................................................................... 25 ............................................................................................................................ 26 6． 1系統(tǒng)登陸界面代碼： ....................................................................................... 26 6． 2系統(tǒng)主界面代碼： ........................................................................................... 28 5． 3用戶管理模塊： .............................................................................................. 29 5． 4學生交費管理模塊代碼： ................................................................................ 32 7 系統(tǒng)測試及運行 .......................................................................................................... 36 測試計劃 .............