三年級年級組長工作計劃(存儲版)
【正文】 思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范?？傊穗A段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。四、具體措施：組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時，保質保量地完成。及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協(xié)調學校、老師、家長之間的關系。本學期把學生的習慣養(yǎng)成做一首要任務，雖然我們注重培養(yǎng)學生個性化，但學生良好的習慣養(yǎng)成更使得學生受益無窮。幫“手拉手“好朋友解決一個困難?！笆掷终隆鲍@章標準：有一個“手拉手“好朋友。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。體現(xiàn)學?！拜p負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業(yè)負擔，崇尚愉快教學。關心每一個孩子的身心發(fā)展，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經(jīng)能熟練背誦我們學校從“上學、晨讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養(yǎng)成教育兒歌，并能初步內(nèi)化為自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。學習興趣開始分化，出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象。根據(jù)本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。a)自覺遵守紀律。和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協(xié)作精神，群策群力，學科之間加強集體備課。三、工作目標：認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。學生控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比，較穩(wěn)定。獨立自主能力增強。c)和生活區(qū)緊密聯(lián)系，協(xié)調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致，通過開展“手拉手”活動，形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長打下基礎！積極開展家訪活動，對全班學生家長進行聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，開展“110自護知識比拼”讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務。加強年級組教師的《師德師風》建設。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，希望我們給予三年級學生特別關注。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：知識經(jīng)驗擴大，認知能力有所發(fā)展。舉辦小學三年級安全知識競賽活動。四、具體工作三月份：制訂教研組工作計劃及本年級各科教學計劃。三、工作目標：認真及時的完成上級領導安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團結協(xié)作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊伍，為爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而努力。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經(jīng)能初步管理好自己的行為，為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。加強學風管理，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，促使學生從“要我學”到“我要學”的轉變。第一篇：三年級年級組長工作計劃三年級年級組長工作計劃李妮一、指導思想：緊緊圍繞著學校的中心工作,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。三、工作措施：認真落實做好學校各職能部門布置的常規(guī)工作。總之，在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。學生聰明活波、尊敬老師、團結同學、樂于助人、具有高度的集體榮譽感。加強年級學困生的輔導工作，安排適當?shù)臅r間進行輔導。五月份：組織本年級各班召開一次家長會，總結期中考試。這一階段孩子較之于低年級的孩子相
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1