預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 之后，我覺得應(yīng)該從以下幾點來做：一、重視家庭教育。三、抓好失足未成年人的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。當(dāng)前，學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂觀。篇三：預(yù)防未成年人犯罪法心得體會《預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)心得 未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。父母應(yīng)當(dāng)努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。持之以恒去引導(dǎo)，全方位、多層次去創(chuàng)造一個良好的幫教環(huán)境。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十三條對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報復(fù)。案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？答案：不正確，對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。預(yù)防未成年人犯罪法》第四十二條未成年人發(fā)現(xiàn)任何人對自己或者對其他未成年人實施本法《預(yù)防未成年人犯罪法》第三章規(guī)定不得實施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學(xué)校、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報告，也可以自己向上述機(jī)關(guān)報告。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。開展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。四、對少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。加大教育改革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。這也是讓家長、讓社會痛心和焦慮的關(guān)鍵所在。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會爆發(fā)。家長要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。下半期已經(jīng)步入了關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，但是法制教育始終的貫穿于教學(xué)中。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日趨穩(wěn)定、成熟，而辯證思維尚在形成發(fā)展中，其活動能量超過了認(rèn)識水平，正處于對家長的依附急劇向自主轉(zhuǎn)化階段。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年 1 人對生活的熱情。家長要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。針對青春期學(xué)生的這種心理特點，學(xué)校應(yīng)更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教導(dǎo)，或以同齡人的事例現(xiàn)身說法，在細(xì)致的心理交流活動中，春風(fēng)化雨式地解決學(xué)生的各種心理問題，這樣讓學(xué)生健康快樂的成長。做好失足未成年人的跟 蹤幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會。第一篇：《預(yù)防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)心得九年級英語法制滲透學(xué)習(xí)心得理化初級中學(xué)陳宇婷（2011—2012第二學(xué)期)今年我們步入了九年級，在上半期的英語學(xué)習(xí)中，在課堂中只要涉及到法律知識，我們老師都會給我們講解一些有關(guān)的法律知識，使我們受益匪淺。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對未成年人犯罪的感悟認(rèn)識頗深，以下是我對學(xué)習(xí)了《預(yù)防未成年人犯罪法的一些感受》未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。開展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會爆發(fā)。讓我們在學(xué)習(xí)課本知識的同時，了解到社會生活的現(xiàn)狀。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。我們的家長關(guān)照的是生活，看重
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