【正文】 應(yīng)用：一個(gè)長(zhǎng)方形果園的長(zhǎng)250米，寬120米，這個(gè)果園有多少公頃？一塊占地5公頃的平行四邊形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？，它高是100米，那么它的底是多少米？一塊正方形地的周長(zhǎng)是600米，那么這塊地收稻谷多少噸？總結(jié)：1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃（生齊讀）附錄一 附錄二早晨7：30，紅紅離開(kāi)了面積是90()的家，高高興興地來(lái)到了占地面積約17000()的希望小學(xué)，走進(jìn)教室，先按下面積是1()的日光燈開(kāi)關(guān)的按鈕，然后坐到自己的座位上把鉛筆盒放到了面積是24()的課桌上，捧起書(shū)和同學(xué)們一起晨讀。一個(gè)果園的面積大約是5（）。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。（3）黑板的面積大約是（）。板書(shū)：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)二、探究新知（一）、認(rèn)識(shí)公頃。課件出示有關(guān)資料的圖文信息。（4）課堂練習(xí)，課件出示： ①在“○”上填“＞”、“＜”、“＝”。（4）教學(xué)平方千米與公頃、平方米之間的換算。100米100米=10000平方米 1公頃=10000平方米邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。調(diào)查所在城市占地多少平方千米。（1）你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形的面積？（2）課件演示例2：使學(xué)生明確：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米，課件演示平方千米與公頃之間的關(guān)系。（3）總結(jié)公頃與平方米之間換算的方法。（2）領(lǐng)悟公頃閱讀有關(guān)旅游景點(diǎn)的面積，并進(jìn)行公頃和平方米之間的換算。小組匯報(bào)為什么不能用以前學(xué)過(guò)的面積單位。說(shuō)一說(shuō)：（1）我校計(jì)算機(jī)教室的面積大約96（）。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們校園的面積大約是2（）。中國(guó)的國(guó)土面積大約是960（）。師：想一想，我們學(xué)過(guò)的面積單位之間有什么關(guān)系？（進(jìn)率100）(學(xué)生齊讀)小結(jié)：一般相鄰的兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000。（教材92頁(yè)天安門(mén)廣場(chǎng)的情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀圖片中的文字，這些文字中使用了什么面積單位？(公頃)師：測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃、平方千米(km2)作單位。教學(xué)重點(diǎn)：感知公頃平方千米大小，學(xué)會(huì)基本的單位換算 教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行各種面積單位的換算 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的面積單位。60176。（2）教師示范，學(xué)生跟著學(xué)。當(dāng)堂檢測(cè)第六課時(shí)畫(huà)角教材分析：教材說(shuō)明了畫(huà)角的三個(gè)步驟，使學(xué)生按照規(guī)定的步驟去畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。板書(shū)：平角：等于180176。出示下列角（P41），師問(wèn)：怎樣測(cè)量下面兩個(gè)角的度數(shù)? 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，按步驟去量角。和學(xué)生一起討論為什么同一個(gè)刻度，一個(gè)表示60176。（2）與學(xué)生共同討論，得出同學(xué)們剛才擺出的這個(gè)角就是1176。（2）小組合作研究量角器。學(xué)生拿出三角尺放在課桌上，一邊指頂點(diǎn)和邊，一邊自己說(shuō)出名稱。我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)角。直尺或三角尺可以畫(huà)出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫(huà)射線。畫(huà)線段時(shí)，開(kāi)始和結(jié)束都要注意什么? 指出：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。指導(dǎo)完成練習(xí)六第7題四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。引入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道公頃一般表示較大的面積,那還有沒(méi)有比公頃更大的面積單位呢? 出示例2的題圖。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃為單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。同學(xué)們能估計(jì)一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？引入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一組圖片?！巡贾米鳂I(yè) 1．實(shí)踐活動(dòng)：教材34頁(yè)“做一做”。1平方千米比2個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)還要大一些。③400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。(齊讀)(2)通過(guò)計(jì)算，體會(huì)公頃與平方米之間的換算。世界園藝花卉公園——昆明世博園的占地面積約是218公頃。10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。那1平方千米到底有多大呢？上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)的公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。b、中國(guó)地大物博國(guó)土面積約是960萬(wàn)平方千米（平方公里）。師：能填我們學(xué)過(guò)的單位嗎？（二）探索發(fā)現(xiàn)師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。（四）鞏固練習(xí)： 第79頁(yè)第3題。學(xué)生：我們國(guó)家是960萬(wàn)平方千米，是96000公頃。學(xué)生2：畝。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）如何引入公頃和平方千米。引出課題。12hm178。第二篇：公頃和平方千米教案一、教學(xué)內(nèi)容 公頃和平方千米P34——P35二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過(guò)計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。（2）數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是3（）。（3）推算：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是多少平方米？（學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書(shū)）100米100米=10000平方米=1公頃 師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。P35 做一做 獨(dú)立完成后指名訂正 教師指導(dǎo)：1平方千米=100公頃，100里面有5個(gè)20，因此有5個(gè)“鳥(niǎo)猜想一下國(guó)家的領(lǐng)土面積有多大嗎？ ：大約是960萬(wàn)（）。1000米有多長(zhǎng)？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（再次感受1平方千米人大小）一個(gè)足球場(chǎng)的面積約7000平方米，140個(gè)足球場(chǎng)的面積約是1平方千米?！烟骄啃轮?1．初步認(rèn)識(shí)公頃。(4)板書(shū)：1公頃＝10000平方米(齊讀)小結(jié)：一般情況下，相鄰的兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率是10000。(1)計(jì)量比較大的土地面積時(shí)，例如：我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積，通常會(huì)用比公頃更大的面積單位，你們知道是什么嗎？[(平方千米(km2)]你知道我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積是多少嗎？(大約是960萬(wàn)平方千米)(2)猜測(cè)：1平方千米是怎樣定義的？ 學(xué)生可以根據(jù)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。2．完成教材36頁(yè)3題，37頁(yè)6題。板書(shū)設(shè)計(jì) 公頃和平方千米 1公頃＝10000平方米 1平方千米＝100公頃＝1000000平方米第三篇：公頃和平方千米教案第一課時(shí)認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會(huì)1公頃的實(shí)際大??；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)公頃）活動(dòng)二、自主探索，認(rèn)識(shí)公頃?；顒?dòng)三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)。使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用相關(guān)面積公式和積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)1平方千米的含義我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算大面積的土地時(shí),通常用平方千米作單位。3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念?，F(xiàn)在看老師再來(lái)畫(huà)一條5分米長(zhǎng)的線段?，F(xiàn)在，我們把線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)，(邊說(shuō)邊把第三條