分一分教學(xué)設(shè)計(上交)(存儲版)
【正文】 講解分類標(biāo)準(zhǔn)。完成填空，集體訂正?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：通過學(xué)生實際動手?jǐn)[一擺，分一分，使學(xué)生認(rèn)識到什么是平均分。教學(xué)過程：一、回憶生活，引入新課 教師：同學(xué)們，在生活中你分過東西嗎？說一說你分過哪些東西，是怎樣分的？學(xué)生自由發(fā)言。）探究按每份相同的個數(shù)平均分的方法 [教學(xué)例2]：分葡萄。教師應(yīng)提醒學(xué)生分的結(jié)果是每盤正好一樣多，也就是平均分。教師：你們從圖中看到了什么（1）請同學(xué)們拿出12根小棒代替12支鉛筆。（1）讓學(xué)生回顧例2和例3的分法有何不同，可先在同桌交流。（5）思考：是否可以5根5根地分？為什么？（再次鞏固“平均分”的意義）再一次用到了乘法口訣。）探究把物體平均分成幾份的方法[教學(xué)例3]：把12支鉛筆平均分成3份，可以怎樣分？ 用課件出示課本第72頁例3的情景圖。（課件展示分的結(jié)果。學(xué)生同桌合作，先小組說說，在全班發(fā)言?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】教具：葡萄、盤子、足球、盒子等課件。五、總結(jié)今天我們學(xué)會了什么？六、拓展練習(xí)。這是一群小動物，請大家把他們分分類。要求：1）討論這些筆按什么分。，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。四、回顧整理，反思提升。（板書：四分之一）ppt出示不同的折法（列舉三種分法：上下對折，左右對折和沿對角線折）問：涂色部分不一樣，都能用1表示嗎？為什么？ 41表示。2師引導(dǎo)得出把一個蘋果，平均分成2份，其中的一份，就是這個蘋果的師：那這一份是這個蘋果的涂一涂，感受生活中的1嗎？ 21。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。師：這里有三個圖形，請你涂一涂，表示出它下面對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。齊讀兩遍。（學(xué)生作品展示，師生共同評價）師：二分之一還可以表示很多物體的一半呢?。˙)、找一找?！常ǘ?、新課學(xué)習(xí)：（1）、動手實踐，理解新知。教材把認(rèn)識分?jǐn)?shù)作為一個單元，足以說明學(xué)生建立分?jǐn)?shù)這個概念需要一個過程，同時對意義 的理解也是有一定的難度的。1．學(xué)生小結(jié)今天的課堂你們是學(xué)有所獲，滿載而歸，愿意將你的學(xué)習(xí)碩果與大家分享嗎？ 2．師總結(jié)或許你們認(rèn)為自己的表現(xiàn)還不算是十全十美，但老師相信對于今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識肯定十拿九穩(wěn)！3．布置作業(yè)第二篇：分一分教學(xué)設(shè)計《分一分》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元P53—55“分一分(一)”二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義會認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，體會分?jǐn)?shù)的作用。教學(xué)重、難點：重點：理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。第一篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計(上交)分一分(一)山丹縣東街小學(xué)劉蕊教材分析：“分一分(一)”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下冊）第五單元第6768頁的內(nèi)容，是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的又一次擴(kuò)展。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探索欲望、活躍學(xué)生的思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)。 4．頒獎典禮“我自豪”五、布置作業(yè)，暢談收獲。這一部分內(nèi) 容以前是四年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而新教材整合為三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。接著讓學(xué)生自己設(shè)計表示半個的方法，學(xué)生的思維得到充分的展示。生3：我把圓對折畫出它的對稱軸，而且這種對折的方法可以找出很多條對稱軸，然后涂出其中的一份，表示二分之一。就讀作：四分之三?？磥砜孔约簞邮终J(rèn)識分?jǐn)?shù)，大家掌握得很好，現(xiàn)在我們來看屏幕（顯示練習(xí)：用陰影部分表示下面的分?jǐn)?shù)）。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形紙、正方形紙、彩筆等。211是我們認(rèn)識的第一個分?jǐn)?shù)，我們是怎樣得到一個蘋果的的呢？ 221。師：對折兩次，打開后就平均分成了四份，取了其中的……,就是
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