【正文】 抓、不愿抓、不會(huì)抓，出現(xiàn)了黨建工作的管理空白，黨員的培養(yǎng)和發(fā)展等工作處于無(wú)人管的狀態(tài)。有的社會(huì)組織黨組織對(duì)單位的違紀(jì)違規(guī)行為采取視而不見(jiàn)、高高掛起的態(tài)度，不抵制、不制止、不檢舉揭發(fā)，有的甚至出壞主意、想歪點(diǎn)，參與其中。，教風(fēng)不正。有的不安心教師工作，一門(mén)心思想改行。有的教師長(zhǎng)期停薪留職在外兼職，“腳踏兩只船”，人不在崗卻占用編制。有的學(xué)校為爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源不擇手段，甚至采取全免學(xué)雜費(fèi)、提供高額“獎(jiǎng)學(xué)金”、向?qū)W生提供獨(dú)立的住宿條件、照顧安排學(xué)生家長(zhǎng)臨時(shí)工作崗位等方式進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。有的學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)串通，違規(guī)組織各種名類(lèi)的升學(xué)培訓(xùn)與招生考試，借機(jī)收取高額費(fèi)用，讓學(xué)生和家長(zhǎng)備受折騰、苦不堪言。有的教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單粗暴，不找學(xué)生談心，用恐嚇、威逼的辦法讓學(xué)生“聽(tīng)話”。有的沉迷打牌賭博，麻將桌上通宵達(dá)旦，歌舞廳里紙醉金迷，上班上課無(wú)精打采。有的利用學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先、選干部、排座位，暗示學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)超標(biāo)準(zhǔn)配備辦公室和公務(wù)用車(chē)，辦公室裝修豪華，購(gòu)置使用高檔家具，教職工普遍意見(jiàn)大。有的重突擊整治、輕常態(tài)管理，一遇到上級(jí)檢查，就采取突擊整治的手段，檢查一過(guò)，就放松管理，各類(lèi)問(wèn)題又死灰復(fù)燃，缺乏長(zhǎng)效管理意識(shí)和工作機(jī)制。有的本可以一趟解決問(wèn)題的，非要讓群眾來(lái)回跑多次；本可以不回原籍辦理手續(xù)的，非要讓群眾來(lái)回往返；本可以立刻就辦的，非要拖它幾個(gè)工作日。如：關(guān)心群眾不夠。三、在享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題缺乏工作的主動(dòng)性。對(duì)全館職工普遍關(guān)心的收入問(wèn)題、福利問(wèn)題，思考不夠、辦法不多、解決不力。在公務(wù)接待中也存在超標(biāo)的現(xiàn)象。二是群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀重要性認(rèn)識(shí)不足。二是在生活中還存在著講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。（四）奢靡之風(fēng)方面。（二）官僚主義方面。認(rèn)為現(xiàn)在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較好，單位的經(jīng)費(fèi)也逐年增加，思想上慢慢地滋生了大手大腳的習(xí)慣，對(duì)勤儉持家的精神逐漸淡忘，出差住宿想住條件好的賓館，做動(dòng)車(chē)要坐一等車(chē)廂；對(duì)部門(mén)提出設(shè)備更新要求，也不能從實(shí)際出發(fā)，不管是否需要更新，只要賬上有錢(qián)，則盡量滿足。滿足于工作中已取得的成績(jī)，缺乏進(jìn)取精神，加上自己也快到退休年齡了，工作中求穩(wěn)較多，害怕工作節(jié)奏快了、步伐大了會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題和新的矛盾。不太注意工作方式方法。在年終總結(jié)和向上級(jí)報(bào)告時(shí)，講成績(jī)多，找問(wèn)題少，對(duì)成績(jī)則加以渲染，對(duì)不足則遮遮掩掩，即使明知問(wèn)題的存在，也是強(qiáng)調(diào)客觀原因。有的部門(mén)辦事層層關(guān)卡，凡事都要過(guò)一道道門(mén)檻，走一個(gè)個(gè)程序，想進(jìn)門(mén)要打電話要登記，想咨詢冷若冰霜，甚至亂指點(diǎn)，想辦事推三阻四踢皮球，常以材料不全、沒(méi)有政策依據(jù)、沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)指示、沒(méi)有慣例為由百般拖延。有的應(yīng)付上級(jí)檢查、領(lǐng)導(dǎo)視察，所有服務(wù)窗口都開(kāi)放，平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)不來(lái)，不管來(lái)辦事的群眾人多還是人少，幾十個(gè)服務(wù)窗口就只開(kāi)放幾個(gè)，辦事大廳人滿為患，蓋個(gè)章、取點(diǎn)錢(qián)、交點(diǎn)費(fèi)都要等上老半天。有的利用畢業(yè)之際，要求學(xué)生家長(zhǎng)辦謝師宴、升學(xué)酒，大行吃喝之風(fēng)。有的克扣學(xué)生伙食費(fèi)，用來(lái)改善教職工待遇。有的上課像打“游擊戰(zhàn)”，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，上完課就走，不愿意坐班輔導(dǎo)學(xué)生。有的學(xué)校食堂條件十分簡(jiǎn)陋，學(xué)生飯菜質(zhì)量差，價(jià)格高。有的學(xué)校違規(guī)開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，集中優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)“優(yōu)等生”另搞一套、特殊對(duì)待，嚴(yán)重?fù)p害教育公平，學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)很大。，惡性競(jìng)爭(zhēng)。有的規(guī)章制度訂在墻上成為擺設(shè)，圖書(shū)資料、儀器設(shè)備長(zhǎng)期閑置。有的在網(wǎng)上下載教案，照搬照抄，不備課就上講臺(tái)，課堂效果學(xué)生不滿意。有的片面追求經(jīng)濟(jì)利益，法10虛化、弱化，高喊素質(zhì)教育，看重應(yīng)試教育，只看重學(xué)生文化成績(jī)，忽視學(xué)生身體健康和心理健康，不注重學(xué)生全面發(fā)展。有的社會(huì)組織社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法制觀念不強(qiáng)，自律機(jī)制和誠(chéng)信機(jī)制不健全，自我約束乏力，工作不講誠(chéng)信，社會(huì)公信度不高。有的黨員玩心太重，沉迷于玩牌、打麻將、搞賭博。有的黨組織服務(wù)能力和水平不高，服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)，在群眾中沒(méi)有威信。社會(huì)組織黨組織和黨員 在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，黨性不強(qiáng)。有的無(wú)視組織紀(jì)律和政治紀(jì)律，朋友交往、同事聚會(huì)時(shí)亂發(fā)議論，隨意傳播謠言和小道消息，口無(wú)遮攔、信口開(kāi)河。有的業(yè)主黨員物質(zhì)富有，精神空虛，表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，理想信念動(dòng)搖、意志消沉，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”、“人生得意須盡歡”，燈紅酒綠，享樂(lè)安逸。有的未經(jīng)批準(zhǔn)在兼職單位領(lǐng)取薪酬。有的坐高檔車(chē)，有的公務(wù)差旅活動(dòng)安排過(guò)于奢侈豪華，乘坐交通工具、食宿嚴(yán)重超標(biāo)，甚至借公務(wù)之機(jī)游山玩水、出國(guó)旅游，把出國(guó)當(dāng)作福利待遇，不管是否工作需要，每年都要輪流安排出國(guó)。有的交友過(guò)濫，情趣低俗，經(jīng)常出入高檔酒店和豪華娛樂(lè)場(chǎng)所。問(wèn)卷調(diào)查中，認(rèn)為“拍腦袋決策，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目”的占55%，在官僚主義的表現(xiàn)中排第一。弄虛作假、虛報(bào)浮夸。有的嘴上喊科學(xué)發(fā)展，實(shí)際搞的是粗放增長(zhǎng)，迷戀于“規(guī)模效應(yīng)”和“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，重規(guī)模輕質(zhì)量，重速度輕效益，重增長(zhǎng)輕管理，片面追求發(fā)展速度、發(fā)展規(guī)模，忽視發(fā)展質(zhì)量。有的借招商引資和跑項(xiàng)目之名游山玩水，以增加干部職工福利為名，亂發(fā)獎(jiǎng)金、實(shí)物及公物私分。有的做群眾工作能力欠不入帳的手法，集體私分，中飽私囊。有的私設(shè)小金庫(kù)、私存公款，搞賬外賬，甚至擠占、挪用、截留惠民、救助等專(zhuān)項(xiàng)資金。有的領(lǐng)導(dǎo)干部辦公室面積超標(biāo)不愿騰換，而是擺進(jìn)一張小桌子，美其名曰與其他工作人員一起辦公，明眼人都知道，誰(shuí)會(huì)搬到領(lǐng)導(dǎo)的辦公室一起辦公？有的一個(gè)辦公室多備幾套辦公桌椅，將幾位干部集中在一起“合署辦公”，檢查過(guò)后仍是各自回原來(lái)的辦公室辦公。有的為了超標(biāo)配車(chē)，把高配車(chē)留存，用新購(gòu)低配車(chē)“掩人耳目”，甚至偷梁換柱，擅自將排量標(biāo)志改小，遮人耳目。有的沉湎于玩麻將打撲克，通宵達(dá)旦，樂(lè)此不疲，有的還要來(lái)點(diǎn)小刺激，要相關(guān)單位發(fā)點(diǎn)“底火”，甚至到境外賭博場(chǎng)所揮金如土。有的盯著位置干、算著年頭干，一旦提升無(wú)望，就工作消極、分心走神。有的唱功好、做功差，工作底數(shù)不清，基層情況不明，不抓落實(shí)，不想落實(shí)。二、官僚主義的表現(xiàn)，服務(wù)較差。有的部門(mén)每年搞各類(lèi)文件、講話匯編，印制成本高昂，效果卻不明顯。在公務(wù)接待中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤(pán)”的 要求還有一定距離，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象還不同程度存在。有時(shí)存在遇到矛盾躲著走，碰到困難繞著行的現(xiàn)象，怕到壽山、路下等艱苦和邊遠(yuǎn)山區(qū)下鄉(xiāng)，生活上有貪圖安逸、追求享受的傾向，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展了，辦公條件也要相應(yīng)提高。（三）享樂(lè)主義方面1理想信念不夠堅(jiān)定。1會(huì)議活動(dòng)不夠精簡(jiǎn)。下基層浮于表面、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水多，往往是提前打招呼，按“規(guī)定路線”走，抓住典型深入研究少。（二）官僚主義方面為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)還需加強(qiáng)。貫徹上級(jí)政策時(shí)有時(shí)沒(méi)有找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，照本宣科的多，因地制宜、實(shí)事求是、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的少，使得政策運(yùn)用不力，甚至出現(xiàn)偏差。平時(shí)較多時(shí)間忙于開(kāi)會(huì)，參加會(huì)議，疲于應(yīng)付各種檢查、評(píng)比，迎來(lái)送往，難以靜下心，坐下來(lái)，學(xué)進(jìn)去。三是公務(wù)接待上要求不嚴(yán)。在工作中，有時(shí)對(duì)抓工作落實(shí)不力、紀(jì)律堅(jiān)持不好的現(xiàn)象睜只眼閉只眼，在管理上失之于寬、失之于松，個(gè)別時(shí)候還存在著“護(hù)短”現(xiàn)象。局限于領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只想埋頭做事，不愿主動(dòng)思考。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。一是工作作風(fēng)上有時(shí)比較松懈，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。二是存在不求有功但求無(wú)過(guò)的思想觀念。在工作中遇到困難的時(shí)候，缺乏知難而進(jìn)的決心；碰到矛盾的時(shí)候，還缺少敢于碰硬的勇氣；遇到挫折的時(shí)候，還缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，還缺少攻堅(jiān)克難的魄力。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，為了片面追求高學(xué)分而存在請(qǐng)別人代替學(xué)習(xí)一些自認(rèn)為可有可無(wú)的教學(xué)視頻的情況，事后又沒(méi)有利用閑暇時(shí)間補(bǔ)上。（二）官僚主義方面：一是基層調(diào)研不足。二是生活上艱苦奮斗精神不夠，存在享樂(lè)主義傾向。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性、必要性，造成學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上偏重于經(jīng)濟(jì)、科技、管理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)明顯不足；在學(xué)習(xí)方法上表現(xiàn)為表面學(xué)、零碎學(xué)、按需學(xué)，缺乏深入學(xué)、刻苦學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，尤其沒(méi)有進(jìn)行深入的理論思考。雖然這幾年，縣里每年 都組織黨政代表團(tuán)到沿?？h市考察學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)詹紅荔、李彬等先進(jìn)事跡，市委市政府也時(shí)常組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)的面還不廣，針對(duì)性還不強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合做得還不夠。工作落實(shí)方面缺乏有效的檢查監(jiān)督機(jī)制，尤其缺乏有效的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，大家干好干壞沒(méi)有較為明顯的不一樣，無(wú)法充分發(fā)揮干部真抓實(shí)干的工作積極性和工作潛能，致使許多工作思路和工作任務(wù)一直停留在一般性的工作部署上，無(wú)法抓在實(shí)處、抓出成效。對(duì)群眾的意見(jiàn)和上訪，存在怕麻煩的思想，有時(shí)不能沉下心來(lái)做細(xì)致的說(shuō)服教育工作。民主意識(shí)和民主作風(fēng)還不強(qiáng)，把民主當(dāng)作一般的工作方法，滿足于一般化執(zhí)行。對(duì)全球、全國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和走勢(shì)研究甚少，對(duì)縣情了解還不透，突出重點(diǎn)、突出特色發(fā)展經(jīng)濟(jì)的具體措施研究不深，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏有效的解決辦法。1存在不求有功，但求無(wú)過(guò)，做“太平官”的思想，滿足于過(guò)小日子、貪圖安逸，工作上主動(dòng)性不夠，對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題有畏難情緒，