文明行為、愛護(hù)環(huán)境——橡皮擦的使用教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 題的方法，并逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀，最終達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的總目標(biāo)。 教學(xué)環(huán)境 準(zhǔn)備 ： 教師利用計(jì)算機(jī)教室的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)教師資源的廣播與發(fā)放；學(xué)生作品及操作方法的轉(zhuǎn)播、展示與交流。 ，正當(dāng)應(yīng)用的意識(shí)。 操作（二）： 灰色背景的“小廣告” 誰來給大家演示一下？ 那請(qǐng)大家看老師的方法，比他的更簡單一點(diǎn)。 組合鍵的使用，橡皮的放大和縮小。 小結(jié)： 我們?cè)诓林澳?3個(gè)地方的時(shí)候用的是鼠標(biāo)“左鍵” 擦 所有顏色 留下“背景色” （顏色 2） “右鍵” 也是“擦” 只能擦除前景色（顏色 1） 留下背景色（顏色 2） 簡單說就是 顏色 1 替換成顏色 2。 6 教學(xué)過程 (文字描述 ) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 上的顏色 顏色 1的顏色變?yōu)樗夭纳系念伾?。培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)應(yīng)用的意識(shí)和初步的選擇不同工具完成任務(wù)的能力。 三、 兼顧學(xué)生原認(rèn)知，培養(yǎng)合理應(yīng)用意識(shí)。 二、環(huán)節(jié)安排 逐層步進(jìn)，從生活實(shí)際出發(fā)，到軟件的應(yīng)用學(xué)習(xí) 。 總 結(jié) 橡皮工具的使用 根據(jù)板書記載的內(nèi)容，通過教師對(duì)操作內(nèi)容的回顧演示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)的規(guī)律。 鞏固練習(xí)顏色橡皮的使用，讓學(xué)生真正理解使用顏色橡皮時(shí)，顏色 1與顏色 2的關(guān)系。最后按住鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)橡皮。 培養(yǎng)學(xué)生嘗試選擇工具完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新工具 （橡皮擦）的使用 。 新 授 課 一、認(rèn)識(shí)橡皮擦： 出示素材一： 分析圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象 ？ 的行為呢？（提醒“撤銷”工具的使用） 下面請(qǐng)你按照順序進(jìn)行修改。 二、 過程與方法 ： ，會(huì)區(qū)分“顏色 1”與“顏色 2”的不同作用，在老師的引導(dǎo)下，體會(huì)、總結(jié)、歸納顏色橡皮的特點(diǎn)，明確該工具的 合理 應(yīng)用時(shí)機(jī)。 學(xué)生情況 分析 ： 根據(jù)我校課 程整體安排，本課教學(xué)內(nèi)容安排在 二年級(jí) 第 2 學(xué)期進(jìn)行教學(xué) ，學(xué)生 在課堂上 接觸計(jì)算機(jī) 應(yīng)用軟件的時(shí)間不長，日常基本上沒有使用“畫圖”軟件進(jìn)行圖像處理的基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生使用過“金山畫王”之類的兒童繪畫軟件，對(duì)“畫圖”軟件的使用基本上就是本單元前 3 課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，由于學(xué)生在課外接觸計(jì)算機(jī)基本操作較多，對(duì)基本的鼠標(biāo)和鍵盤操作比較熟練。小學(xué)階段以體驗(yàn)為主，逐步向解決實(shí)際問題過度。 學(xué)生計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備課堂應(yīng)用的教學(xué)素材圖片共 4幅 （ 需要提前修改成 256色 BMP 文件 ，色彩設(shè)置過高，在彩色橡皮替換顏色時(shí)會(huì)應(yīng)為顏色選擇不準(zhǔn)確導(dǎo)致操作失敗）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1