【正文】 為認(rèn)的量增加了，寫(xiě)又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫(xiě)脫節(jié)。有些詞語(yǔ)意思講不清楚的，如一些成語(yǔ)，我們可以引導(dǎo)通過(guò)看看故事書(shū)，看看成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)理解。（5）在理解中聽(tīng)寫(xiě)，注重批改和訂正?；丶液螅Ｍ议L(zhǎng)讓孩子：（1）多聽(tīng)錄音，多跟讀。對(duì)于這項(xiàng)規(guī)定，班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)各不相同。如果是你的孩子很不愛(ài)閱讀，你要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因?yàn)槟阌變簳r(shí)期已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)看書(shū)興趣的時(shí)機(jī)，這一課，現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。你聽(tīng)不懂，也沒(méi)關(guān)系。即使你看書(shū)就是做做樣子給孩子看的，也絕對(duì)勝過(guò)你跟他說(shuō)好多遍的“去看書(shū)吧”。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。低年級(jí)以看單幅圖寫(xiě)話居多。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣。學(xué)生可以畫(huà)春天的美景，畫(huà)春雨、畫(huà)各種春天的花、畫(huà)春游、畫(huà)風(fēng)箏等，可以查找、收集課內(nèi)外描寫(xiě)春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩(shī)等。日記是低年級(jí)孩子寫(xiě)話的一種形式，孩子寫(xiě)日記，可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。如果到了超市，看到這么多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”，這就是能力不足。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會(huì)抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。其實(shí)，家長(zhǎng)們稍稍用心些，完全可以引導(dǎo)孩子寫(xiě)好日記。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。愛(ài)玩是他們的天性，一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：楊瑞、孫永康、楊嘉嶺、楊家駒、孫璐李彥龍等。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。我非常理解做父母的心情。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不樂(lè)意來(lái)。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。五、生活方面在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。冬季冷了，許多學(xué)生就不注意講究衛(wèi)生了，特別是飯盒，應(yīng)該每天清洗，保持干凈。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选?)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。謝謝大家。比如我們班的xx xx xx xx等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。我們到了三年級(jí)以后就要開(kāi)始訓(xùn)練孩子的審題答題習(xí)慣，把思考過(guò)程給寫(xiě)出來(lái)。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒(méi)有掌握。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最直接接觸的也是作業(yè)。要求家長(zhǎng)默寫(xiě)的生字，是對(duì)還是錯(cuò)，也視而不見(jiàn)。下面就從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。第二 抓習(xí)慣習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。誠(chéng)信是首要。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。學(xué)習(xí)：重中之重是閱讀，根據(jù)孩子興趣給孩子準(zhǔn)備足夠的書(shū)，難易程度要適中，書(shū)包至少一本課外書(shū)，看完及時(shí)換，在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間，不要求些讀后感，但要與家長(zhǎng)分享書(shū)中的故事，讀后的感悟收獲，本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(zhǎng)填寫(xiě)，從家長(zhǎng)的堅(jiān)持情況可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表?yè)P(yáng)讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(zhǎng)。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō)，所以請(qǐng)不要忽視老師安排的勞動(dòng)作業(yè)。陪伴：孩子再獨(dú)立，自理能力再?gòu)?qiáng)，老師再關(guān)心也需要家長(zhǎng)的陪伴，陪孩子玩耍，陪孩子讀書(shū)，陪孩子成長(zhǎng)，畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，教育成了老師孤軍奮戰(zhàn)，累自然不必說(shuō)，孩子又怎么耽誤得起呢？所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(zhǎng)就不要讓孩子住校。做一個(gè)善良的孩子。習(xí)慣好的孩子每次值日結(jié)束都會(huì)把掃把放得整整齊齊的。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。我們之間的溝通是非常重要的。教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是做人?？戳艘槐椴粔颍€得看2遍3遍。二、減少差異的方法。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。學(xué)習(xí)好像與他無(wú)關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯(cuò)的題目不知道訂正。上課注意力不集中，缺少積極參與的意識(shí)?，F(xiàn)在只是要求劃線和書(shū)寫(xiě)格式就已經(jīng)很多同學(xué)做不到了，我不敢想到了三年級(jí)以后，如果換了中性筆不用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，會(huì)成什么樣，那真是慘不忍睹了。 —————為我們認(rèn)真努力的孩子們，還有辛勤的我。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得又快又好。最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。安全是重中之重，特別是冬季一定注意用電、用火的安全，防止煤煙中毒，周末禁止私自外出等。讓孩子有一個(gè)健康的身體。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)以校訊通的方式告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。總有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：課堂教學(xué)很重要。我們太高估這群孩子了。不打印也沒(méi)關(guān)系。因此有必要教會(huì)孩子寫(xiě)日記。要想培養(yǎng)這三大能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，如果不會(huì)選擇，必定一事無(wú)成，只有會(huì)選擇，才會(huì)做到什么該放棄，什么該獲取。屬于“能學(xué)”。（二）為什么要自主學(xué)習(xí)？學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個(gè)學(xué)習(xí)方案的。如：本周五，我教完《蜜蜂引路》一課后，就引導(dǎo)孩子想像列寧還會(huì)怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過(guò)程，想像續(xù)編對(duì)話，孩子們想像很豐富，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說(shuō)的話中。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫(xiě)話。（3）、動(dòng)手操作寫(xiě)話一般是在大人的指導(dǎo)下，做小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲，然后介紹制作、實(shí)驗(yàn)、游戲過(guò)程，或描述小制作的外形，游戲時(shí)的歡樂(lè)情景，然后把這些都寫(xiě)下來(lái)。在這里，我給家長(zhǎng)提供幾種寫(xiě)話的內(nèi)容和方法，希望能對(duì)你們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫(xiě)話中起到幫助：看圖寫(xiě)話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫(xiě)話。家長(zhǎng)們，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。其實(shí)呢，我覺(jué)得沒(méi)有任何人可以代替父母的教育。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我都不識(shí)字，怎么引導(dǎo)？確實(shí)像我們班里也有幾個(gè)孩子是爺爺奶奶帶的。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子都已經(jīng)識(shí)字了，還要我陪著看書(shū)嗎？我都很忙的。我們家長(zhǎng)可以對(duì)照一下，你的孩子屬于哪一類。至于看什么書(shū)，為保護(hù)看書(shū)的積極性，我目前沒(méi)有作特別多的要求，只是要求他能靜心閱讀30分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地看。我也比較提倡家長(zhǎng)找一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法老師讓孩子去學(xué)，并且配合書(shū)法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。（4）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。卡片背面有很多詞語(yǔ)，可以引導(dǎo)孩子積累掌握。新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上，孩子總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)，會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)?，F(xiàn)在，極少學(xué)生不看書(shū)，或看不進(jìn)去，但這不影響其他學(xué)生的看書(shū)。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時(shí)稍稍一鼓勵(lì)，他們就會(huì)“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。讓她正確地認(rèn)識(shí)自己。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。但是，我在這里有必要提醒各位，大家可不要有這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是次要的。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，不應(yīng)該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開(kāi)得更艷麗。陳奇帶病參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運(yùn)動(dòng)會(huì)）各位家長(zhǎng)，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見(jiàn)，摸得著，而不是遙不可及。各位家長(zhǎng)，我先介紹一下我們班的班級(jí)情況。我曾經(jīng)對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)：人生只有一次，不會(huì)重新來(lái)過(guò)。加強(qiáng)對(duì)課外時(shí)間的管理。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。我希望我們學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中形成下來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。做到合理用眼，消除眼疲勞。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。第二方面：注重培養(yǎng)的方向：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。班上有幾個(gè)孩子課堂上總愛(ài)插話，老師或其他同學(xué)的話沒(méi)說(shuō)完，就開(kāi)始搶著說(shuō)，課堂上愛(ài)說(shuō)些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，沒(méi)有遵守紀(jì)律的意識(shí)，也不懂得尊重其他人。重要的是幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我們班共有學(xué)生52人，其中男生31人，女生21人。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。充分利用雙休日、寒暑兩個(gè)假期帶孩子去交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。3與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。五、給家長(zhǎng)們的一些建議：重視家庭教育家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育?？傊?一句話，就是“一切為了學(xué)生”。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì) 單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我們的班委，他們以身作 則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。多關(guān)注書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)方面有所退步。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。一、簡(jiǎn)介本班任課教師首先做一下自我介紹吧，我姓“王”，是咱班的班主任，兼任語(yǔ)文教學(xué)工作，我的電話號(hào)碼是13573714396，大家有需要我?guī)椭模梢噪S時(shí)撥打我的電話，如果出現(xiàn)不接聽(tīng)的情況，可能是我在教室，您可以發(fā)個(gè)短信留言或在qq里留言，告知我有什么事情。如果你的孩子暫時(shí)成績(jī)不理想，你千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子就是笨，沒(méi)希望了。首先要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間習(xí)慣。家長(zhǎng)與孩子的交流。另外，希望家長(zhǎng)與孩子一起遵守學(xué)校的規(guī)定，為孩子做個(gè)典范做個(gè)榜樣，這樣有利于對(duì)孩子進(jìn)行教育。鼓勵(lì)遠(yuǎn)比批評(píng)給孩子帶來(lái)的動(dòng)力要大的多，我們同時(shí)還要注意別鼓勵(lì)過(guò)頭，如果孩子有驕傲自滿的傾向，我們就得及時(shí)給他敲個(gè)“警鐘”。我們主要可以從兩個(gè)方面來(lái)著手：加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。在讀好課內(nèi)書(shū)的基礎(chǔ)上，課外的書(shū)籍也要廣泛閱讀，要學(xué)好語(yǔ)文，僅僅依靠學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)廣泛地涉及一些課外讀物，以