20xx公需科目培訓心得5篇(存儲版)
【正文】 擊個人用戶登錄入口（用戶名：身份證號，初始密碼：8316760）完善個人信息、上傳照片、報名并選擇學習科目，在線視頻學習或教材自學，然后在線考試。選修科目為《職業(yè)道德教育讀本》（中國傳媒大學出版社，劉柏志、高廣平編著）、《專業(yè)技術(shù)人員團隊建設(shè)與創(chuàng)新》（中國傳媒大學出版社，彭正龍編著）、《醫(yī)療法律與生命倫理概論》（中國傳媒大學出版社，趙麗編著）、《信息化環(huán)境下的教師專業(yè)成長》（國家行政學院出版社，王東勝編著）四門課程。為今后做到團隊創(chuàng)新理論和團 隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導?！皩I(yè) 技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū) 動創(chuàng)新”兩個專題為主要內(nèi)，重點學習心理健康的含義、心理健 康的標準、心理失調(diào)的癥狀、造成心理失調(diào)的原因以及如何調(diào)試 心理等內(nèi)容；知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)系、自主創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán) 的若干認識誤區(qū)、中國國內(nèi) 的創(chuàng)新驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系及其重 要性和必要性，以及知識產(chǎn)權(quán)對促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重大意義等 內(nèi)容，有了更深層次的體會，學習心得總結(jié)如下： 本人認為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓課程內(nèi)容豐 富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時代性強，擴大了我的知識面，增長了我的見識，將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際操作知識 上升到了理論高度。而且，心理健康的教師能通過教學歷程影響學生，使學生的心理也健康發(fā)展。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。下面我談?wù)勎业膶W習心得：教師職業(yè)是以育人為核心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向是啟迪人的精神，培育人的靈魂。培訓主講人的報告精彩無比，時代性強，語言幽默風趣，注重理論與應(yīng)用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。通過系統(tǒng)地學習讓我更清晰更 全面地看到了今后工作的方向。第一篇：2014公需科目培訓心得2014公需科目培訓心得公需科目學習心得體會2014年7月3日和7月21日，我參加公需科目培訓，培訓雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓時間雖然不長，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內(nèi)容主要是“專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)試”、“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1