【正文】 如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。三、具體措施：1，認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。保護學生的學習興趣。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。第八章 電功率本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。一、指導思想以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的個體差異，加強與學生生活、科學、技術和社會的聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化教學，繼續(xù)保持已經建立起來的學習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學期的教學任務。功和功率的學習主要是計算題，動勢能的學習比較簡單。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。知道功和功率，機械效率。在教學中教師還要盡可能利用身邊的器材，自制教具進行實驗，絕不能以講代替實驗。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。保護學生的學習興趣。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。充分發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用。探究浮力的大小與哪些因素有關。知道二力平衡的條件。第十章是浮力，浮力知識雖然在近年的中考中難度有所降低，但對于學生來說仍然是個難點，因為在分析浮力問題時，涉及的受力分析、力的合成以及浮沉判斷，初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學習有難度。這一學期由于課程難度的增加和教學時間的縮短，如何完成本學期的教學任務是擺在物理老師面前的首要問題。了解家庭電路和安全用電知識。六、具體時間安排如下：（教學參考）周次日期內 容（課時）第一周電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）電阻(1) 變阻器（1）第二周復習和總結（1） 測試和評卷（12）第三周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1） 歐姆定律及應用第四周測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）第五周復習和總結（1） 測試和評卷（1）電能（1） 電功率（1）第六周電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）第七周電與熱 （2）第八周電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）第九周磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）第十周準備期中考試第十一周期中考試和評卷第十二周電生磁 （1） 電磁鐵 （1）第十四周電磁繼電器 揚聲器 （1） 電動機（2）第十五周磁生電 （2）第十六周復習和總結 （1）第十七周信息的傳遞(1)第十八周信息的傳遞(2)第十九周復習和總結（1）第二十周復習和總結（2）第二十一周準備期末考試第二十二周期末考試和評卷下學期八年級物理教學計劃12一、指導思想經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。了解家庭電路和安全用電知識。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。二、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。三、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。培養(yǎng)學生各方面的本事，使他們健康、全面地發(fā)展。加大備課力度。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。三、學生情況分析；物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。增強實踐能力和創(chuàng)新精神。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就能夠變苦學為樂學。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)。二、教材分析：八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。五、具體措施認真學習《新課程標準》領會本科目在教學中的具體要求。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。所以，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。四、學生情景分析：物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、理解性強、自學本事強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。二、目標要求：培養(yǎng)學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。四、教學目標知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。三、教學目標經過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神?！窠虒W難點：理解功率實際上是表示能量轉化快 慢的物理量。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。有初步的觀察能力。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。五、教學重難點重點： 力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率。必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定