回顧05中考-把握06年中考精神-備戰(zhàn)06年中考(存儲版)
【正文】 關注，有一定的教育性。思考2——考試內容看似擴大了范圍，實則縮小了范圍。）其中句型轉換一題在命題上將盡量降低難度，突出基礎，突出常見的內容；短文填空也注重基礎；書面表達不趕時髦，盡可能貼近學生生活。按照慣例，我們可以將復習分為三個階段：首輪復習：階段復習復習要領：統(tǒng)攬教材，夯實基礎讓學生快速瀏覽初一至初三年級教材中的內容，勾畫重要單詞、短語及句型結構，讓學生熟記這些單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，必要的輔以聽寫作為檢測學生的手段。因此，我們現(xiàn)階段的復習，一定用好大綱中所列的幾個內容表。（二）認真?zhèn)浜?、上好每一堂復習課和講評課。檢測訓練；形成能力強化訓練：各知識點和能力訓練點進行系統(tǒng)強化、理解、記憶和運用。對典型試題，在理解了原題的基礎上，仍要繼續(xù)討論，如變換原題的角度或改變某個條件從而引出不同答案。錯誤面較大的問題要找出失誤的集中點，分析原因和知識點的遺漏，有的放矢地講評。要想操作好復習，教師必須吃透每一階段的實質、要求。了解學生的思想動態(tài)，做到有的放矢。以防學生認為反正新課上完了，產生松散的態(tài)度。時間過久，學生對試題逐漸淡忘，就失去了興趣和積極性。至于講評方法一般可采用下面三種：A．就題論題法，說明該題考查的知識點和思路后，指出答案。３、模擬練習；師生雙向參與。因此，在這一階段，我們要狠抓綜合題型訓練，認真做好月考或模擬考試數(shù)據(jù)分析，確定培優(yōu)補差對象，及時插漏補缺。歷年的考試說明所規(guī)定的考試內容都是這幾個表所規(guī)定的范圍，今年的考試內容實質也不例外。因此，在一開始復習時，我們就更應該抓緊時間，訂好計劃，重視備課，備好每一堂課，所謂“磨刀不誤砍柴工”。精神4——部分題型分值有變化：總的調整：客觀題105分，主觀題45分，題型仍然包括如下形式：Ⅰ.聽力測試（情景反應、對話理解、短文理解）30分、Ⅱ.單項選擇20分、Ⅲ.完形填空20分、Ⅳ.閱讀理解30分、Ⅴ.句型轉換（含同義句轉換）10分、Ⅵ.口語運用（七選五）5分、Ⅶ.短文填空20分、Ⅷ.書面表達15分。思考1——本次改革最讓人擔憂的是課改實驗區(qū)和非課改實驗區(qū)不同版本的教材所帶來的不同教學要求，雖然目前尚未知曉命題中如何體現(xiàn)“對兩區(qū)考生作分別要求”，但有一點是可以肯定的，考試中心將做到“難度值相等，題型相同”來保證公平。啟示3——根據(jù)中考閱讀的目的（為獲取信息而進行的閱讀）指導相應的閱讀技巧，如培養(yǎng)學生在閱讀中抓主題、抓結構，不必對每個成份都給以同樣的重視，無關緊要的細枝末節(jié)可以一帶而過；重視語篇分析，幫助學生致力于分析比句子大的語言單位以及它們之間的相互順序，同時也考慮上下文的語境，克服學生僅從字面上理解英語材料，而不能理解其內在含義的困難。如. A. B. C. 考查在特定語言環(huán)境下，對實際生活語言的運用能力；又如:. The room is so dark. Please ____ the light.A. turn off B. turn on C. turn in. Jack, ____ your coat. It’s very cold today. A. put on B. take off C. put up考查在特定的語言環(huán)境中短語的辨析
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