人教版三年級(jí)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。我們會(huì)在今后的教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。2017年9月18日第五篇：扎扎實(shí)實(shí)教語文——統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得扎扎實(shí)實(shí)教語文——跟隨李學(xué)紅和王麗華兩位專家的腳步，我逐漸走進(jìn)了統(tǒng)編教材當(dāng)中，慢慢揭開了她神秘的面紗……著實(shí)令人驚艷！一、美自幼學(xué)美術(shù)的我，愛極了她中國式的畫風(fēng)。（二）實(shí)用的能力訓(xùn)練教材將基本的語文知識(shí)、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語文學(xué)習(xí)的要素。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化，重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，構(gòu)建起完整的課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺(tái)。為我們的教學(xué)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。識(shí)字寫字遵循規(guī)律，抓住音、形、義重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法。閱讀體系由一二年級(jí)的“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”，雙線組元體現(xiàn)的是人文主題加語文要素。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。三、努力提升認(rèn)真地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫教學(xué)日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實(shí)了。真正要做一個(gè)新時(shí)代中不落后的老者，不遺余力的完美的做一個(gè)“眼中有花，鼻留余香，心存碩果的導(dǎo)播者”.第二篇：統(tǒng)編教材語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)統(tǒng)編教材語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 巧家縣大寨中學(xué) 許天洪3月22日，我參加了初中語文科目的培訓(xùn)，觀看了視頻。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會(huì)到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn)，把握好考點(diǎn)，達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神，教師必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，對(duì)不同課型的處理。今后，對(duì)于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求，必須纖屑不遺地研究好教材，使用適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷
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