五年級英語上冊期中試卷分析共5篇(存儲版)
【正文】 語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。用所給單詞的適當(dāng)形式填空。三、改進辦法狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第四篇：五年級英語期中試卷分析五年級英語期中試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個連詞成句題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：單詞拼寫，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生的對前面所學(xué)的基本知識的掌握情況。大部分來自練習(xí)冊，但是得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度來分析問題。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。第五篇：20142015五年級上冊英語期中試卷分析五年級英語期中質(zhì)量檢測試卷分析本次期中考試已順利結(jié)束。筆答部分：第一題：根據(jù)給出的例詞，將單詞歸類，多數(shù)學(xué)生未得分。學(xué)生沒有注意復(fù)數(shù)形式。多數(shù)學(xué)生能理解題意，但不能按要求答題，單詞書寫錯誤嚴(yán)重，少數(shù)人不能規(guī)范書寫，今后在背寫方面還要加強練習(xí)。學(xué)生積累的詞匯量太少，多數(shù)學(xué)生讀不懂短文，失分特別嚴(yán)重。第三題：讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成題目?？荚嚦煽冚^差。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。進一步培養(yǎng)閱讀能力。情景選擇，前三單元的重點句型學(xué)生們掌握的還是很扎實的，所以學(xué)生們都答的不錯。滿分為30分，共四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。這一題丟分較多，同學(xué)們不能很好的掌握英語句子的構(gòu)成，不能把學(xué)過的內(nèi)容靈活運用，舉一反三。選詞填空，考察學(xué)生在對單詞和句子的理解基礎(chǔ)上，單詞的運用，同時也是考查學(xué)生單詞的書寫。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。拓展太寬，增加學(xué)生難度，拓展太窄，縮小學(xué)生知識面，總之，要把好這個度，：教學(xué)Who’s that young lady ?時，就應(yīng)拓展教學(xué)Who’s that young mamwomen?達到有效拓展。在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生利用音標(biāo)進行有意識記，防止死記硬背，把Pronuncation巧妙滲透在單詞教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些最基本的字母組合及元音的發(fā)音，為記憶四會單詞做鋪墊。4小題判斷李老師是不是音樂老師，這道題也很明顯，把文中的he替換一下，就可判斷正誤，有的學(xué)生沒這樣做，導(dǎo)致出錯三、存在問題：根據(jù)學(xué)生答題情況，可以看出存在以下問題：聽力有些差，尤其是聽問句，找答語。這道題相對來說失分較多，尤其是潛能生，沒有掌握方法，胡亂填。這道題把易混句型放在一起，讓學(xué)生找答語。主要考查學(xué)生對重點句型的掌握及活學(xué)活用，除了考察書本上句型外，還對書上句型有所拓展。出的都是四會單詞選不同類，5小題出錯最多，其它小題答得較好。這道題比較簡單，學(xué)生也能掌握做題技巧，做得很好，基本上沒有失分。二、答題情況聽力部分聽力從單詞和句子兩方面考查。此外要求學(xué)生遇到閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，反復(fù)琢磨，來判斷正誤。句子在情景中不能靈活使用。句子：句子從問答配對方面考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。單詞：本題學(xué)生沒有失分情況，對單詞掌握較好。大部分學(xué)
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