五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中試卷分析共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。用所給單詞的適當(dāng)形式填空。三、改進(jìn)辦法狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析五年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)連詞成句題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生的對(duì)前面所學(xué)的基本知識(shí)的掌握情況。大部分來(lái)自練習(xí)冊(cè)，但是得分率并不高，同時(shí)從答題情況來(lái)看，學(xué)生不會(huì)從上下文來(lái)連貫地思考問(wèn)題，也不會(huì)從語(yǔ)法的角度來(lái)分析問(wèn)題?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。第五篇：20142015五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期中試卷分析五年級(jí)英語(yǔ)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析本次期中考試已順利結(jié)束。筆答部分：第一題：根據(jù)給出的例詞，將單詞歸類(lèi)，多數(shù)學(xué)生未得分。學(xué)生沒(méi)有注意復(fù)數(shù)形式。多數(shù)學(xué)生能理解題意，但不能按要求答題，單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤嚴(yán)重，少數(shù)人不能規(guī)范書(shū)寫(xiě)，今后在背寫(xiě)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生積累的詞匯量太少，多數(shù)學(xué)生讀不懂短文，失分特別嚴(yán)重。第三題：讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成題目?？荚嚦煽?jī)較差。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。情景選擇，前三單元的重點(diǎn)句型學(xué)生們掌握的還是很扎實(shí)的，所以學(xué)生們都答的不錯(cuò)。滿(mǎn)分為30分，共四題，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第三、四題。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。這一題丟分較多，同學(xué)們不能很好的掌握英語(yǔ)句子的構(gòu)成，不能把學(xué)過(guò)的內(nèi)容靈活運(yùn)用，舉一反三。選詞填空，考察學(xué)生在對(duì)單詞和句子的理解基礎(chǔ)上，單詞的運(yùn)用，同時(shí)也是考查學(xué)生單詞的書(shū)寫(xiě)。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查。拓展太寬，增加學(xué)生難度，拓展太窄，縮小學(xué)生知識(shí)面，總之，要把好這個(gè)度，：教學(xué)Who’s that young lady ?時(shí)，就應(yīng)拓展教學(xué)Who’s that young mamwomen?達(dá)到有效拓展。在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生利用音標(biāo)進(jìn)行有意識(shí)記，防止死記硬背，把Pronuncation巧妙滲透在單詞教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些最基本的字母組合及元音的發(fā)音，為記憶四會(huì)單詞做鋪墊。4小題判斷李老師是不是音樂(lè)老師，這道題也很明顯，把文中的he替換一下，就可判斷正誤，有的學(xué)生沒(méi)這樣做，導(dǎo)致出錯(cuò)三、存在問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生答題情況，可以看出存在以下問(wèn)題：聽(tīng)力有些差，尤其是聽(tīng)問(wèn)句，找答語(yǔ)。這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)失分較多，尤其是潛能生，沒(méi)有掌握方法，胡亂填。這道題把易混句型放在一起，讓學(xué)生找答語(yǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握及活學(xué)活用，除了考察書(shū)本上句型外，還對(duì)書(shū)上句型有所拓展。出的都是四會(huì)單詞選不同類(lèi)，5小題出錯(cuò)最多，其它小題答得較好。這道題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生也能掌握做題技巧，做得很好，基本上沒(méi)有失分。二、答題情況聽(tīng)力部分聽(tīng)力從單詞和句子兩方面考查。此外要求學(xué)生遇到閱讀題，一定要認(rèn)真閱讀，反復(fù)琢磨，來(lái)判斷正誤。句子在情景中不能靈活使用。句子：句子從問(wèn)答配對(duì)方面考查。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。單詞：本題學(xué)生沒(méi)有失分情況，對(duì)單詞掌握較好。大部分學(xué)
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