五年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃合集五篇(存儲版)
【正文】 在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。二、基本情況：本年級兩個班共有學74名學生，總的情況是優(yōu)等生比例偏低，學困生偏多，因此，必須下大力氣來抓優(yōu)等生和學困生的轉化工作，從學生的學習動機來看，有的學習目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點，因此，教師必須跟上，充分發(fā)揮的有聲的帶動作用，使學生加強學習。采用“1+1”的方法。，進行經(jīng)驗交流。一、培優(yōu)補差目標：數(shù)學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。進一步改革學習方法，提高學習效率。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高教學質(zhì)量。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。加強數(shù)學實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關系，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。達成學困生轉化，提高優(yōu)生率。四、培優(yōu)輔差注意點不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。即“兵教兵”。為了能夠挖掘出學生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。第四篇：五年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃數(shù)學任課教師：馬 瑞新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。，鼓勵他們可加大課外閱讀訓練面。進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。第三篇：五年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學輔導計劃雁塔區(qū)付村小學王彩玲二零一二年二月五年級數(shù)學輔導計劃一、指導思想：全方位、多渠道、多層次挖掘學生多方面的因素，激發(fā)學生學習的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。三、輔導措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。達成學困生轉化，提高優(yōu)生率。（二）
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