五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃合集五篇(存儲版)
【正文】 在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。二、基本情況：本年級兩個班共有學(xué)74名學(xué)生，總的情況是優(yōu)等生比例偏低，學(xué)困生偏多，因此，必須下大力氣來抓優(yōu)等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來看，有的學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點(diǎn)，因此，教師必須跟上，充分發(fā)揮的有聲的帶動作用，使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。采用“1+1”的方法。，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。一、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。四、培優(yōu)輔差注意點(diǎn)不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。即“兵教兵”。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。第四篇：五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃數(shù)學(xué)任課教師：馬 瑞新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。，鼓勵他們可加大課外閱讀訓(xùn)練面。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。第三篇：五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃雁塔區(qū)付村小學(xué)王彩玲二零一二年二月五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想：全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。三、輔導(dǎo)措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。（二）
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