五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計劃（合集五篇）(文件)
【正文】 ，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。即“兵教兵”。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。四、培優(yōu)輔差注意點不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。三、輔差對象及安排學(xué)困生優(yōu)生（差生輔導(dǎo)員）培輔教師（優(yōu)生輔導(dǎo)員）。加強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。二、“培優(yōu)補差”工作措施教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。%。一、培優(yōu)補差目標(biāo)：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。，共同來解決后進生各方面存在的問題。，進行經(jīng)驗交流。多利用課余時間給予輔導(dǎo)，作業(yè)盡可能的做到面批。采用“1+1”的方法。加強交流，了解優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。二、基本情況：本年級兩個班共有學(xué)74名學(xué)生，總的情況是優(yōu)等生比例偏低，學(xué)困生偏多，因此，必須下大力氣來抓優(yōu)等生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機來看，有的學(xué)習(xí)目的不十分明確，加上他們自身心理、生理、年齡的特點，因此，教師必須跟上，充分發(fā)揮的有聲的帶動作用，使學(xué)生加強學(xué)習(xí)。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和
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