三年級上冊數(shù)學期中試卷分析(存儲版)
【正文】 教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。學生作業(yè)時精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。培養(yǎng)學生良好的解題習慣。并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。(二)、抓學生的學習習慣課堂上認真聽講，主動思考問題，并積極回答問題。試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。第五部分畫圖題和連線題，失分較少。整個卷面，有最基本的基礎題，也有鍛煉學生解決問題的及綜合能力的應用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。列式計算題：共3小題，學生對計算的掌握還是很好的，失分較少。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素。對于生活中的例子很多同學沒有認真思考，學生的類推能力、動手實踐能力太差，因此很多學生做錯。二、考生答題情況分析。總之，這次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗，以便完善下一步的教學。第三部分選擇題中，出現(xiàn)了一道火車晚點，計算時間的題目，雖然考試之前復習了幾遍，仍有學生做錯，反映出學生對“晚點”這個詞語理解不深，需要在以后的教學中多解釋練習。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力。我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的態(tài)度。提高學生的分析問題和解決問題的能力。四、改進的措施針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實際采取如下的改進措施，： 數(shù)學學習方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。不會聽講。良好的學習習慣有待加強。三、存在問題：從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。本部分著重測查學生對基礎知識的掌握情況。同時我也明白了除法計算是學生的薄弱點，還得多加講解。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。加強學生的發(fā)散思維能力。分析其原因：在平時教學中注重了學生認讀時間的練習，對于時間差的問題本身也較難理解一些，容易出錯。判斷題：本題共5小題，五個知識點。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。這幾個題都錯于學生對時間不會靈活運用。當我拿到試卷時，我就猜想到學生做全對的人數(shù)是寥寥無幾，結(jié)果證實我的猜想是正確的。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。（3）重視各種能力的考查?？谒?、列式計算題：口算8個小題做的比較好，列式計算，兩個題超出學生的學習范圍，還有兩個是混合運算，學生只是了解了運算順序，而沒有真正去學習，因此失分比較嚴重。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，
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