20xx-20xx年遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)--心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 2015年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題”為主題，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)把地點(diǎn)時(shí)間分開(kāi)，加上快捷性有利于教師自主安排學(xué)習(xí)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間與空間的限制，充分發(fā)揮了我的自主能動(dòng)性，因地同時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取響應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)的自我學(xué)習(xí)，是我在職學(xué)習(xí)的有效方式。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。我在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效的提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。由易到難、由淺入深的原則。這是一種半“扶”半“放”、先“扶”后“放”的方式。要重視誦讀方法的指導(dǎo)，要讓學(xué)生讀得得法，讀得正確。如果每課都用出示畫(huà)面的方式進(jìn)行教學(xué)，那就肯定會(huì)影響學(xué)生想象能力的發(fā)揮，就會(huì)影響學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。對(duì)待讀得不理想同學(xué)，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，并且還要表?yè)P(yáng)他“讀得很認(rèn)真”或“很有感情”等等，以此激發(fā)其誦讀詩(shī)文的興趣和信心。所謂自主感悟，就是不用圖畫(huà)，不用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，而是通過(guò)學(xué)生自由的聯(lián)想與想像去感悟詩(shī)歌的情景。課內(nèi)誦讀與課外誦讀相結(jié)合，拓展誦讀的空間，適度加大誦讀的容量，并要注意進(jìn)行誦讀方法的指導(dǎo)。例如學(xué)《望廬山瀑布》這首詩(shī)，有些學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“瀑布”，也不知道“川”的概念和“香爐”的意思，因此，在學(xué)習(xí)這首詩(shī)的前兩句時(shí)，老師就需要解釋字詞，并把全句大意口述出來(lái)。根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，小學(xué)階段的古詩(shī)教學(xué)，應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面的原則：一、循序漸進(jìn)的原則由少到多的原則。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。我的教育思想、教學(xué)觀念都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及和教育教學(xué)理念，教育教學(xué)的方法與模式，教育教學(xué)的手段，教育教學(xué)的研究，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這幾年的實(shí)施教育改革，原來(lái)的那些方法有的不適應(yīng)了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的更高的要求。因此，我參加了2015年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。三、尊重學(xué)生的主體性學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。通過(guò)參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。四、要成為“學(xué)生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過(guò)行動(dòng)研究的途徑促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師研究與教師發(fā)表三個(gè)要素）。二、充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧）向?qū)W生“傳道”、“授業(yè)”，引起學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。第一篇：20142015年遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)活到老 學(xué)到老通過(guò)半年的時(shí)間，我再次參加了巴中市非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次學(xué)習(xí)中讓我受益非淺。這五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)
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