20xx六年級語文下冊教案——將相和(存儲版)
【正文】 還有一個重要的原因是廉頗在邊境做好了準備，萬一有什么情況，廉頗會拼力殺過來，保護趙王的，到時危險的是秦王?！ ∫驗檫@篇文章的三個小故事結構相同，學生又有了前面學習的方法，因此自學起來不會很困難?！ ?〕藺相如為什么要避讓廉頗從這兒可以看出他的什么品質 〔4〕負荊請罪是什么意思廉頗為什么會向藺相如負荊請罪呢從中你能看出他的什么好品質呢 從詞的本意上講，負荊請罪就是背著荊條請求責罰、賠禮抱歉的意思。 總結，揭示本文的中心思想： 本文通過完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪三個故事，表現了藺相如顧全大局，注重團結，機智勇敢的品質和廉頗勇于改正的精神?！ 簿拧匙鳂I(yè) 1．熟讀課文，學習人物的精神?！ ?〕這個故事可用什么做小標題 待學生答復后，教師板書：負荊請罪。 事情的經過是：藺相如處處避讓，并對下人講清了避讓的原因。那么，在處理這場內部矛盾中，藺相如又是怎樣說的怎樣做的呢從中能體會出他的什么品質呢請同學們自學第三大段。這里藺相如當然起了決定作用，但廉頗的功績也不能無視。很顯然，這說明同為大王，秦王與趙王是不平等的，秦王可以憑借自己強大的勢力指揮趙王，而趙王的地位就低于秦王，這對趙國當然是個奇恥大辱。 事情的經過是：澠池會上，相如勇斗秦王。最后，秦王不得不放藺相如回國。 ?、谔A相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎他要求舉行典禮的目的是什么 由于對上文有了較深的理解，同學們馬上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王應允是真。秦王聽他這么一說，也就把和氏璧又交給了藺相如?！ ?〕輕聲讀第8自然段，想一想，藺相如是如何與秦王展開斗爭做到完璧歸趙的 ?、偬A相如看到秦王無誠意拿城換璧，他是怎么做的，怎么說的，表現了他什么品質 在指導學生答復這個問題的時候，教師一定要先讓學生體會出秦王是怎樣喜歡和氏璧的。接著讓同學反復讀一讀藺相如說的話，抓住愿意去。同學們如果認真讀書就會發(fā)現第3自然段直接介紹了趙王著急的原因。教師一定要讓學生理解它的重要性?！ 捕沉私馊齻€故事之間的聯系?！ ∥?、布置作業(yè)?！ 〉谝粋€：可以用完璧歸趙來概括。楚國和氏璧，秦國強以15座城換取和氏璧，藺相如奉命帶璧出使秦國，與秦王當庭力爭，完璧歸趙。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國。藺相如不畏強暴，甘冒喪失性命的風險，完璧歸趙，一方面是為了維護國家利益，不辱使命；另一方面也在于和氏璧的珍貴。武王死后，文王即位。這篇課文是由完璧歸趙、澠池之會、廉藺交好〔或負荊請罪〕三個故事組成?！ ⊥膮f(xié)力?！ ∝撉G請罪。一。一。一。一。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和氏發(fā)現的一塊玉制成的璧。 無價之寶。六年級語文下冊教案——將相和 第一課時 教學目標： 初讀課文，了解將、相分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事?！ W生初讀課文，標畫出不認識的生字詞，并借助字典和生字表自學。璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔?！ 〗^口不提。 推辭。 理直氣壯。 攻無不克。攻無不克，戰(zhàn)無不勝這兩個成語多指善于打仗?，F用來表示向人認錯賠罪。廉頗藺相如列傳?。武王也使區(qū)分玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取和氏璧的原因所在。趙王封廉頗為信平君，任相國。一?！ ”疚囊还仓v了三個小故事。第三段
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