20xx五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)2(存儲(chǔ)版)
【正文】 照中領(lǐng)悟──如果把這句話改為以下的句子，你認(rèn)為好嗎?他不停地挖著，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。〕 3．再次齊讀導(dǎo)入時(shí)出示的那一段文字。正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪等詞語(yǔ)。讀的過(guò)程中畫下不認(rèn)識(shí)的字詞，自己查字典解決。 這對(duì)了不起的父與子 賞析詞句、品評(píng)父子 操作：1．理解這對(duì)了不起的父與子包含了幾層意思 一是父親了不起，再是兒子了不起?！ 〔还馨l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 這句話既是父親挖掘下去的動(dòng)力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。提示：可以通過(guò)對(duì)文章當(dāng)中，描寫人物外貌、語(yǔ)言及動(dòng)作的描寫來(lái)進(jìn)行分析，還可以把這位父親與其他父母不同的表現(xiàn)加以比照進(jìn)行賞析。 深情、齊讀課文，體會(huì)父子的了不起。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 整理思路、班機(jī)匯報(bào) 各組指派代表，匯報(bào)討論結(jié)果 整理筆記、反思收獲 整理自己在這節(jié)課中所提過(guò)的問(wèn)題，參加討論過(guò)的問(wèn)題，得到的收獲。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們來(lái)看一下?地震中的父與子?中的父親是以一種什么樣的方式去表達(dá)他的愛(ài)的，兒子又從這偉大的父愛(ài)中得到了怎樣的力量。 2．課后自由組成小組，讀讀課文，展開(kāi)討論，編寫劇本，演一演，制成錄音帶，然后全班交流，評(píng)一評(píng)。不管發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我一起。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！ 〉诙n時(shí) ↘抓住重點(diǎn)合作研究 1．深讀課文，看看從課文的哪些地方看出父親和兒子的了不起。 3．指名分局部輪流朗讀課文，了解課文大意?！ ?．談話導(dǎo)入：對(duì)下面的一段文字，大家一定有了深切的體會(huì)?！ ?．齊讀最后一個(gè)自然段。不管發(fā)生了什么事，我總
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