【正文】 么動(dòng)物？長得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？ ３、這個(gè)大嘴巴如果長在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？小組討論并在全班交流 。 １、要求：構(gòu)圖要注意主題突出 。 五、 小結(jié)。 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、 播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國與龍的關(guān)系。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、 檢查課前準(zhǔn)備工作。 四、 嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過 “龍節(jié) ”，增強(qiáng)感受與記憶。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。 探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案 （ 1）欣賞分析。 提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容 ?還用了哪些方法？（剪、刻） 五、創(chuàng)作實(shí)踐。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、做實(shí)驗(yàn)。 以橙色為主，畫一幅畫。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) :掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。 四、課堂小結(jié)： 1吃蟲草 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。 二、欣賞 剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰多沒見過。 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。 師示范底座的做法： 剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。 三、學(xué)生創(chuàng)作 師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨? 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的 畫 面。） （ 6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn) “掌握利器，勝人一籌 ”。 四、學(xué)生作業(yè)、教 師巡視指導(dǎo)。 了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。 回收廢紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停? 回收廢電池，提取有用金屬。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。 要求學(xué)生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。 提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。 1變垃圾為寶 學(xué)習(xí) 目標(biāo) : 利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象， “藝術(shù)的靈魂在于想象 ”，展示 “廣告創(chuàng)意 ”。 （ 4）即使你不會(huì)畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特 的？ （ 1）臉的形狀 師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長方形 圓形 橢圓 扇形 （ 2）臉的裝飾 設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。 采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。 教師取出蛋殼， “看看蛋殼象什么？ ” 生：象臉、象球、象太陽 …… 在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。 1有趣的造型 學(xué)習(xí) 目的： 學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。 通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。 布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。 掌握用原色調(diào)配間色的技能。 欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。 六、展示評價(jià) 展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧 !一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意 ?你最喜歡哪一件作品 ?你知道的吉祥圖案還有哪些？ 打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。 教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。 小結(jié)：原來這些彩色紙 通過折剪，就變成美麗的圖案。 通過欣賞 及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 ５、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ ６、 欣賞眾多龍的圖案。 二、 認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意 １、 談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？ ２、出示龍的圖片。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳 說、生活用品、藝術(shù)品等?；ハ嘣u價(jià)。展示效果。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。 四、學(xué)生作業(yè)。 師語： 想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：水彩、墨、毛筆、宣紙、水 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。并且優(yōu)秀作品制作組的代表 者談?wù)剟?chuàng)作感受。 。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：制作紙家具。 C、裝飾盾牌的色彩要對比強(qiáng)烈。 導(dǎo)出課題。 師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙 手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。在我 們的課本里就有很多，我們一起來看一看。 三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動(dòng)的興趣。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。 恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 教師出示幻燈片。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀? 通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 讓學(xué)生多動(dòng)手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行造型游戲，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 五、教學(xué)措施 學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審 美能力及綜合素質(zhì)的目的。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感， 激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。還可以讓學(xué)生欣賞一些錄象等動(dòng)畫，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。 師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。 （ 3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。這是什么？（恐龍 長頸龍、三角龍、劍齒龍 ……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 合作學(xué)習(xí)，