高中個人學習行動計劃(存儲版)
【正文】 純熟掌握辦法到構成才能。因而在溫習中依據(jù)教學的目的、教學重的點和先生實踐，要留意引導先生對相關例題停止剖析、歸類，總結解題規(guī)律，進步溫習效率。⑶標題的條件和結論互換。應經(jīng)過不同的方式給以訓練，使先生純熟掌握，致于剖析、綜合、歸結等的重要數(shù)學思想辦法，也應先生有所理解。 ：不等式的解法（不等式的解集為全體實數(shù)或空集）、線性規(guī)劃成績中的最值的轉化（截距式和斜率式以及間隔）根本不等式中最值的轉化 ，同時對局部根底習題停止自我訓練。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因 要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要重在理解，有意識地提高自己的科學思維能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂。 二、多標物理量 下一頁更多精彩高中個人學習計劃 第8頁 共8頁。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨。獲得知識，要有一個科學思維的過程。每堂課要布置相應的作業(yè)，適當?shù)膽猛碜粤暪し蛲Ｖ箍荚嚒? 總之，在高二數(shù)學期中溫習中，依照溫習方案的布置，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個足跡地走，是一定能獲得較好效果的。高二數(shù)學中曾經(jīng)呈現(xiàn)和運用了不多數(shù)學思想和辦法。假如不掌握它們之間的內在聯(lián)絡，就題論題，那么遇上方式稍為變化的題，便一籌莫展，教員在解說中，應該引導先生對有代表性的成績停止靈敏變換，使之舉一反三，培育先生的應變才能，進步先生的技藝技巧，發(fā)掘教材中的例題、習題功用，可從以下幾方面動手：⑴尋覓其它解法。因而，溫習時除按課本章節(jié)順序停止外，還可將知識按另外的方式停止歸類總結。一是
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