赴上海華東師大培訓(xùn)有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 面我談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)?！靶ｉL(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。 三、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校發(fā)展的核心 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，不同時(shí)代背景下有不同的詮釋。 2教師的專業(yè)成長(zhǎng)是促進(jìn)教師隊(duì)伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)是提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措。 。 現(xiàn)在九天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但卻是我學(xué)習(xí)的開(kāi)始，雖然這一次到上海取經(jīng)，學(xué)到的東西不少，但是不可能照搬人家的東西，應(yīng)立足于校情，立足于本地實(shí)際，因?yàn)樗鶎W(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去需要一個(gè)過(guò)程。學(xué)校的發(fā)展要緊密結(jié)合本地實(shí)際，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育的公益性原則，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨。 。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認(rèn)知、引領(lǐng)、凝聚的能力，當(dāng)校長(zhǎng)有了“校長(zhǎng)崗位”這個(gè)平臺(tái)之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化?！币粋€(gè)學(xué)校的辦學(xué)是否有特色，實(shí)際是看校長(zhǎng)辦學(xué)思想有沒(méi)有個(gè)性，校長(zhǎng)要有正確的辦學(xué)思想，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的獨(dú)特見(jiàn)解?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書”。整個(gè)培訓(xùn)期間
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