人民版歷史必修2古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟word教案及學案(存儲版)
【正文】 絲織業(yè)興盛 （ 3）絲織品工藝精巧，妝花緞、金寶地 棉紡織業(yè)成為農(nóng)民的主要副業(yè)，棉布成為廣大人民的主要衣料 ；明代浙江 嘉興使用新式“紗綢機”；雙色套印技術得以廣泛傳播，出現(xiàn)許多顏色的秋色印刷品；以生產(chǎn)商品為目的的紡織業(yè)興起，蘇州等地絲織業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽。 3)中國古代制瓷業(yè)的世界地位 ①中國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家； ②中國的制瓷技術高超，享譽世界； ③在中國制瓷工藝的影響下，世界各地也開始生產(chǎn)瓷器； ④中國的制瓷在世界上具有無可替代的獨尊地位。 ①生產(chǎn)機構不同：宮廷工藝品由專門的官辦皇家工場生產(chǎn)，而民間用品由普通的民間工場生產(chǎn)； ②用途不同：宮廷工藝品除供日常使用外，還供藝術欣賞，而民間用品一般是老百姓日常使用； ③管理機構不同：宮廷工藝品從生產(chǎn)到使用都由專門的官僚機構管理，而民間用品則不是這樣； ④工藝水平不同：宮廷工藝品 的生產(chǎn)水平是全國最高，而民間用品則沒有那么高的水平； ⑤生產(chǎn)者的身份不同：宮廷工藝品的生產(chǎn)者幾乎沒有人身自由，而且服務范圍只限于宮廷技術的發(fā)明不能服務于社會，而民間用品的生產(chǎn)者則不受人身限制，技術的發(fā)明直接服務于社會； ⑥價值不同：宮廷工藝品造價昂貴，而民間用品則價格低廉。 根據(jù)第三目“織女的勞績”內容解決下列問題： （ 5）中國古代紡織技術 產(chǎn)生于何時？最初的原料是什么？ （ 6）為什么歐洲人稱中國為“絲國”？ （ 7）歸納唐、宋、明清時期紡織業(yè)發(fā)展的史實。 （ 3） 通過書中文獻、歷史圖片和地圖對中國古代的手工業(yè)文明進行更深入的了解，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和崇尚科學的精神 。 （ 5） 結合課本中所提供的歷史圖片和內容，以及手工業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)鼓勵學生進行推理和論證，提高學生的歷史比較能力和分析能力。 【知識與能力】 （ 1） 通過學習教材中提供的歷史文獻，了解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實，并在此基礎上能對其種類、部門、管理等方面進行列舉。并嘗試運用觀察法、閱讀法（包括歷史文獻、地圖等）訪問 法、調查法等方法進行歷史問題的探究和思考。教師要引導學生從當時的社會經(jīng)濟形態(tài)上去理解手工業(yè)的發(fā)展，可以適當?shù)亟柚鷼v史文獻法和講解法，加深學生對這一問題的理解。開始從屬于農(nóng)業(yè)，主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)。 青銅器的用途，更是廣泛地使用于社會生產(chǎn)和生活中的各個領域。 西周時期：出現(xiàn)平紋織物和斜紋提花織物 戰(zhàn)
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