20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——給予是快樂的(存儲(chǔ)版)
【正文】 文，給課文分段。課文中重點(diǎn)講了哪些內(nèi)容呢 小男孩要把歡樂給予小弟弟。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車。你認(rèn)為什么更使他快樂為什么 因?yàn)樗龅搅诵∧泻?，懂得了給予是快樂的 三、學(xué)了這篇文章你懂得了什么 誰的話讓你感動(dòng)了?！ ∷麄?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚?！ ≡诔塑嚦鋈サ穆飞嫌职l(fā)生了什么事情呢 從小男孩的哪句話中可以看出他想把歡樂給予他的小弟弟?！ 〉诙n時(shí) 一、齊讀課題。 〔2〕指名分節(jié)讀課文 再讀課文 課文寫了保羅和小男孩的幾次對(duì)話分別是在什么時(shí)候發(fā)生的 〔看車時(shí)、坐車出去時(shí)?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，說的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認(rèn)識(shí)到助人為樂的道理。 憑借課文的具體語言材料，獲得給予是快樂的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操?！ 〉谝欢危Ａ_以為小男孩自己想得到新車，結(jié)果錯(cuò)了?！ ≌n文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，很適于學(xué)生朗讀、復(fù)述；文中小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替表達(dá)，使故事情節(jié)一波三折，引人入勝，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣；文章結(jié)尾點(diǎn)題，提示中心的寫法既有助于學(xué)生理解課文，又易于學(xué)生遷移運(yùn)用，教師在教學(xué)時(shí)要發(fā)揮教材的這些優(yōu)勢(shì)?！ 驹O(shè)計(jì)思路】 根據(jù)課文內(nèi)容，引
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