大班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄超市里的數(shù)學(xué)問(wèn)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 康佳李平。 課中。激發(fā)了孩子對(duì)美術(shù)課參與興趣。很好的完成了目標(biāo)二的教學(xué)活動(dòng)任務(wù)。本節(jié)活動(dòng)由于教師組織比較得體，表?yè)P(yáng)恰當(dāng)，及時(shí)鼓勵(lì)，所以孩子秩序良好，就連第三環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作，孩子們也很投入，每個(gè)孩子都能夠做到安靜的創(chuàng)作。觀察活動(dòng)總時(shí)間以及各個(gè)環(huán)節(jié)的分段時(shí)間分配情況。 建議。教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，富有感染力，教師駕馭課堂的能力比較靈活。所以，在用多個(gè)圓形創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，大家都表現(xiàn)很積極，很主動(dòng)，很投入，作品完成的也很好。我有一點(diǎn)建議就是，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，動(dòng)手操作，教師要求不是很清楚，孩子們把多個(gè)圓創(chuàng)作一幅作品理解成了完成多幅作品，所以很多孩子創(chuàng)作了兩幅甚至是三幅作品。二是為了使孩子更好的發(fā)揮想象、完成作品，教師留給孩子足夠的時(shí)間，讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備用幾個(gè)圓創(chuàng)作什么作品。司肖肖老師在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，為了完成這一活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了與孩子變魔術(shù)的游戲，從引導(dǎo)孩子觀察大小不同的圓形入手，到教師利用大小不同的圓形變成太陽(yáng)、笑臉、餅干等物體。 觀察過(guò)程： 課前。）
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