大學(xué)圖書(shū)館館員職業(yè)素養(yǎng)提高的途徑(存儲(chǔ)版)
【正文】 職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的教育開(kāi)始，通過(guò)對(duì)館員職業(yè)道德規(guī)范的教育，使其約束自身行為，在工作崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成本職工作。 第5頁(yè) 共5頁(yè)。 ，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí) 當(dāng)前大學(xué)圖書(shū)館館員工作情緒不高，缺乏積極性與耐性的現(xiàn)狀都是圖書(shū)館館員自身缺乏職業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)意識(shí)欠缺的表現(xiàn)。 三、論新形勢(shì)下大學(xué)圖書(shū)館館員職業(yè)素養(yǎng)提高的途徑 ，擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)力量 大學(xué)圖書(shū)館各項(xiàng)管理工作在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境下亟需得到提高與創(chuàng)新，這就需要圖書(shū)館組建出擁有專業(yè)素質(zhì)、適應(yīng)新形勢(shì)下圖書(shū)館管理需求的館員隊(duì)伍。當(dāng)前在我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館館員中缺少專業(yè)的圖書(shū)檔案管理人才，雖然館員的學(xué)歷層次呈上升趨勢(shì)，繼續(xù)教育也使一部份館員綜合能力有所提升，但不同專業(yè)的圖書(shū)館館員在圖書(shū)管理的工作角色中還需要不斷的適應(yīng)與成長(zhǎng)。 二、大學(xué)圖書(shū)館館員職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀 一直以來(lái)，大眾對(duì)圖書(shū)館館員的印象停留在圖書(shū)整理歸納、圖書(shū)借
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