20xx冀教版數(shù)學(xué)一下五、認識100以內(nèi)的數(shù)課件(存儲版)
【正文】 這時跑來了兩群羊（從不同方向跑來，每群 10只），小精靈問：“來了多少只羊？”小朋友數(shù)了數(shù)，一共 20只。 四、說教學(xué)過程的設(shè)計 20的多少 。（板書： 100個一是 100） ? 小朋友，除了 1顆 1顆地數(shù)，我們還可以怎樣數(shù)，會比較快？（生說出各種數(shù)法） ? （ 2） 2顆 2顆地數(shù)； 5顆 5顆地數(shù)； ? （ 3） 10顆 10顆地數(shù)。知道 10個一是十， 10個十是一百。 ? 設(shè)計突破難點的活動。 ? 老師充分尊重、信任學(xué)生，讓學(xué)生花較多的時間，讓學(xué)生利用直觀事物的鋪墊，動手、動口、動腦去數(shù)數(shù)，這看似簡單的頒發(fā)獎品的活動不僅讓學(xué)生自主數(shù)出了 100以內(nèi)各數(shù)，而且體會到數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的，并且為脫離實物抽象數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。 ? 數(shù)獎品的數(shù)目、同桌輪流數(shù)、齊數(shù)、個別數(shù)等不同形式的數(shù)數(shù)、突破難點，給學(xué)生充足的時間扎實數(shù)數(shù)的技能。我們注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景，設(shè)置頒獎的情景，讓學(xué)生感受自己主持儀式的氣氛，自己當(dāng)頒獎嘉賓的感覺，學(xué)生興致盎然地猜測、估計、操作。 ? （ 1）通過讓學(xué)生數(shù)數(shù)量是 100的物體，如教材中的花生，使學(xué)生初步了解 100以內(nèi)數(shù)的順序，從整體上感受 100，會數(shù) 100以內(nèi)的數(shù)。 ? 師：看到這么多可愛的小羊，孩子們是不是感覺有點困難呢？接下來老師將幫助孩子們解決這個難題，今天我們要學(xué)習(xí)的就是 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成 。 ? 3．合作學(xué)習(xí)。 （ 2）數(shù)位的意義。 ? 例 1 數(shù) 100以內(nèi)各數(shù)，從整體上感受 100，認識計數(shù)單位“一（個）”和“十”。它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 在兒童步入小學(xué)校門的第一個學(xué)期，就組織他們學(xué)習(xí) 20以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學(xué)的第一階段；在兒童步入小學(xué)校門的第二個學(xué)期，將認數(shù)范圍由 20以內(nèi)擴展到 100以內(nèi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1