【正文】 維深處卻甚為震撼。洛克認(rèn)為，從小培養(yǎng)學(xué)生的這些品行個(gè)性，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展是終身受益的事。約翰。由此得到的啟示是，家庭教育必須把保障孩子的身體和精神健康作為最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，要采取科學(xué)的教育、培養(yǎng)態(tài)度和方法保證孩子的身心健康，尤其是要幫助孩子了解自身特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，把握自己的情緒，學(xué)會(huì)緩解壓力，控制心態(tài)平衡的方法，學(xué)會(huì)理解和支持他人，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，使孩子遠(yuǎn)離心理疾病，發(fā)展健全的精神。洛克認(rèn)為，習(xí)慣的形成過(guò)程“是給予一種不可缺少的練習(xí)，使之在兒童身上固定起來(lái)；習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易、很自然地就可發(fā)生作用了。教育要努力發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子在各個(gè)方面的優(yōu)秀的行為，成為學(xué)生終身受益的精神財(cái)富。最終，“分享”的品性有利于他們畢生的健康成長(zhǎng)。獨(dú)生子女的家庭教育有著不可彌補(bǔ)的根本缺陷，那就是只有一個(gè)孩子的家庭生活和教育情境會(huì)造成孩子的獨(dú)占性格，而缺乏與他人分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)。成為一名合格的教師，要有自己的個(gè)性，要靠自己在實(shí)踐中去摸索、研究、從而在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的思路。這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識(shí)，明白道理，所以我喜歡這本書。所以這個(gè)系列的書不僅會(huì)讓你陪著主人公一同感受曲折冒險(xiǎn)經(jīng)歷的緊張，而且更能讓你懂得好多科學(xué)知識(shí)。聽了這些，我是一知半解。 在我的想象中恐龍是一個(gè)龐然大物，那么恐龍蛋應(yīng)該也是很大的，可是事實(shí)卻不是的，恐龍蛋卻是很小的。哈哈。讀書不但能學(xué)到知識(shí)，還能知道許多生活常識(shí)。與鼴鼠、針鼴、袋熊等善于挖掘的穴居動(dòng)物相比，掘奔龍的挖洞能力還是比較差勁的。 第五篇：《植物大戰(zhàn)僵尸2科學(xué)漫畫》優(yōu)秀讀后感我的爸爸是個(gè)思想前衛(wèi)的人，在我剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候就告訴我，讀書有許多好處：除了能獲得知識(shí)開闊自己的視野，塑造正確的人生觀價(jià)值觀。 這一系列書的作者是韓國(guó)的洪在徹，插圖作者是韓國(guó)著名漫畫家李泰虎。從這本書中，我明白了幾個(gè)道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話只要一條心，黃土變黃金，其次是做事情前要計(jì)劃好，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，要不那樣只會(huì)讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像日本人采用其他國(guó)家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級(jí)食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因。在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們需要鼓勵(lì)時(shí)投去贊許的目光。只知索取，不知付出，只知愛(ài)已，不知愛(ài)別人，這是當(dāng)前獨(dú)生子女一代的性格通病，而當(dāng)前我們的家庭教育中，約翰。“分享”可使兒童養(yǎng)成溫厚、對(duì)人和善、慷慨、以及得到一種快樂(lè)，視為一種值得自豪的事。從小處看，仔細(xì)觀察的習(xí)慣、善于提問(wèn)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣、善于反思的習(xí)慣，甚至于約翰?！绷?xí)慣是經(jīng)多次重復(fù)而形成的自動(dòng)化了的、去自覺(jué)的行為方式。約翰。約翰。書中大量講述了學(xué)生所必須具備的品行和個(gè)性，如德行、理智、機(jī)敏、優(yōu)雅、禮貌等。我相信他們終會(huì)因尊重而成人，會(huì)因?yàn)榻處煹膶捜萦卸群湍托暮亲o(hù)，在感知后感動(dòng)，在感動(dòng)后明理，從而培植起不斷進(jìn)取的動(dòng)力。作為兒童的直接教育者，父母和教師必須以身作則，言傳身教，給兒童樹立良好的榜樣。我看并不見(jiàn)得，關(guān)鍵不是要不要懲罰，而是懲罰的手段、懲罰的時(shí)機(jī)、懲罰的目的是不是正確，正確的適機(jī)的懲罰教育是有助于孩子的成長(zhǎng)的。身體的痛苦是短暫的，很快就可以忘記，而羞恥之心才可以真正使兒童避免再次犯錯(cuò)。如果能夠使兒童愛(ài)好名譽(yù)、懼怕羞辱，就會(huì)使兒童具備一個(gè)真正的原則，而且這個(gè)原則會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下幾種德育的方式。父母在物質(zhì)條件上盡最大的力給孩子滿足，認(rèn)為這就是愛(ài)孩子。同時(shí)還認(rèn)為兒童從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)游泳，認(rèn)為游泳是一項(xiàng)必不可少的技能。洛克是十分重視教育的，同時(shí)他也認(rèn)為教育對(duì)人的影響是極其深刻的?！睂?duì)兒童的教育要根據(jù)兒童的不同特點(diǎn)進(jìn)行，和我們的祖師爺孔子提出的“因材施教”是一致的。他首先提醒我們“應(yīng)該極力注意，決不可把讀書當(dāng)作他的一種任務(wù)，也不可使他把讀書看成一種工作。當(dāng)然作為教師我們還不能忽視我們自身的榜樣作用，“倘若某件事情，你認(rèn)為他做的是一件過(guò)錯(cuò)，你自己卻做了，那么，他便一定會(huì)以你的榜樣為護(hù)身符，那時(shí)你再想用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈジ恼腻e(cuò)誤就不容易了。 第二個(gè)話題。洛克的一本著作《教育漫話》，讀完這本書，我深深被他的教育思想和方法打動(dòng)了。雪花落到地上就會(huì)發(fā)生變化，隨著外界條件和時(shí)間變化，雪花會(huì)變成完全喪失晶體特征的圓球狀雪——粒雪?！蓖馄耪f(shuō)這是因?yàn)檠嘧右o我們家里帶來(lái)福氣?？墒怯械膯?wèn)題媽媽也回答不了我，于是給我買了許多相關(guān)的書籍，我最喜歡看的就是《科學(xué)漫畫之鳥類卷》?！盀槭裁磿?huì)刮風(fēng)。同時(shí)鳥類為了更加適應(yīng)飛行的生活，居然能在飛行的時(shí)候排泄糞便，這就是為什么有時(shí)候我們突然頭上被鳥拉了一泡屎的原因了。 我還知道了原來(lái)企鵝屬于鳥類，雷鳥會(huì)根據(jù)季節(jié)變換羽毛的顏色，居然還有能把狼打跑的鳥，從這本書里我學(xué)到了那么多我不懂的知識(shí)，同時(shí)我也為鳥兒們的智慧感到驚嘆，每種鳥都有它自己的本領(lǐng)，我也要和它們一樣，努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，