教師專業(yè)成長與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得(存儲版)
【正文】 注重根據(jù)自己的教學(xué)實際，反省和探究教學(xué)活動中各方面的問題，從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手，進(jìn)行多種形式反思，并且多與身邊的教師討論交流，或通過網(wǎng)絡(luò)等渠道與專家、同行進(jìn)行交流討論時的等，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中實現(xiàn)自我超越和專業(yè)成長。 三、加強(qiáng)校本研修，提高專業(yè)素質(zhì)。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量。他往往首先是教育了自己，然后再來教育學(xué)生，或者他在教育學(xué)生的同時也在教育自己。一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師，必須要有廣闊的知識視野，認(rèn)清形勢，感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，與書為伴
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