20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第2單元三位數(shù)除以兩位數(shù)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 計我們知道了分 8批參觀，還剩下一些人，剩下的這些還夠 60 嗎？ 生：不夠。 師：怎樣才能知道我們算的對不對呢？能不能試著用我們以前學(xué)過的知識進(jìn)行驗算？ 學(xué)生獨立驗算 ，教師巡視對于有困難的同學(xué)給予幫助 。 交流時，可請學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生發(fā)言。 根據(jù)需要，選擇有用的信息，解決現(xiàn)實生活中的問題，提高計算能力。 練一練第 3題，學(xué)生獨立完成，交流時，重點關(guān)注答語。 。 生： 500247。 生： 60 7＝ 420， 420 比 466 少，所以紅紅需要 7 分鐘多，因此聰聰錄入的快一些。 請一、二個人到黑板板演。 提出“怎樣知道我們算得對不對呢？”的問題，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識進(jìn)行驗算，最后寫出答案。 生：不對， 因為 523 里面不夠 9 個60，（或 9 60＝ 540）所以商是 8，寫在個位上。 師： 8 批行不行，為什么？ 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，弄清楚剩下的人雖然不滿 60，也要再分一批去參觀。 生： 9 批。 師：要解決的問題是什么？ 生：全校師生至少要分幾批參觀？ 師：“至少要分幾批參觀”怎么理解？ 生 1：如果每批都去 60 人，可以分幾批？ 生 2：每批 60 人，看需要 安排幾次？ 生 3：每批 60 人，幾批才能安排完523 人。 通過交流，整理例題中的信息及問題，為解決問題做好準(zhǔn)備。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、 問題情景 教師談話引出同學(xué)們參觀博物館的事情，讓學(xué)生自己
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1