8注重教科研實(shí)效促進(jìn)園所可持續(xù)發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 受眾根據(jù)自己的喜好來接受，而接受和采納了多少，每個(gè)人又各不相同。也就是不能只學(xué)會(huì)成果的形式，而要理解成果的內(nèi)涵，只有理解了內(nèi)涵，才能在工作中舉一反三，觸類旁通。否則火車頭一松懈，列車是無法跑動(dòng)起來的。如何仿編、創(chuàng)編詩歌。 在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)特別注意恰當(dāng)選題、扎實(shí)研究、積極推廣、形成常規(guī)四環(huán)節(jié)： 一、恰當(dāng)選題。她們?nèi)松?、孩子少，信息缺乏，與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系不多，缺乏指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平與當(dāng)前的發(fā)展相差越來越遠(yuǎn)，幼兒園也就談不上持續(xù)發(fā)展。 目前幼兒園在教研方面開展的還不夠理想。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在駐大中城市的中等以上規(guī)模的園所，由于這些園所教師學(xué)歷層次較高，班額合適，辦學(xué)質(zhì)量尚可，很適宜做課題，因此，常被各級各類部門選為實(shí)驗(yàn)基地，也由此，這些園就承擔(dān)了不同機(jī)構(gòu)的大大小小的課題，但因?yàn)檎n題過多，教師精力顧不上，因此出現(xiàn)課題研究浮淺，走過場的情況，使幼兒園成為一個(gè)課題服務(wù)機(jī)構(gòu)，一個(gè)數(shù)據(jù)采集地。當(dāng)教研成果得到有效積累，最終也就形成鮮明的辦園特色。因此，選題要有一定代表性、廣泛性和應(yīng)用性。 二、扎實(shí)研究。經(jīng)過一定的深入研究后，每個(gè)子課題都會(huì)產(chǎn)生
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