8組織黨員教育管理實踐思考(存儲版)
【正文】 慣于粗放式抓黨員教育管理，簡單地把黨員教育管理看成是召開了幾次會議，發(fā)展了幾名黨員，開展了幾項活動，建立了幾本臺帳，有流于形式之嫌。 一要提高思想認識，增強抓好非公有制經(jīng)濟組織黨員教育管理工作的自覺性。非公企業(yè)黨員教育管理有其獨特性，在實際工作中應把理論教育與解決問題結合起來，突出針對性，不斷改進教育方式、方法、內(nèi)容和途徑，把黨組織建成一個永恒的磁場。 第11頁 共11頁。對企業(yè)中的“隱性黨員”、“口袋黨員”要及時接轉組織關系，確保每個黨員都有自己的“家”；其次，要嚴格黨的組織生活制度，結合企業(yè)的生產(chǎn)生活實際，因企制宜，明確“三會一課”的時間、程序和內(nèi)容，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動；再次，要針對非公企業(yè)黨員的工種、年齡狀況、文化程度、活動范圍和能力特長，實施分類指導，把黨員教育管理工作的要求與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務有機融合起來，制定切實可行的黨員目標管理細則，進行量化考核，并實施民主評議，使黨員發(fā)揮生力軍和排頭兵的作用。黨員素質的高低直接關系著非公企業(yè)黨的活動能否正常、黨組織先鋒作用和黨員模范作用能否充分發(fā)揮，直接關系著非公企業(yè)的經(jīng)營效益和社會形象。 三是手段較陳舊，黨員教育管理難以奏效。隨著招商引資和發(fā)展個私經(jīng)濟力度的加大，非公經(jīng)濟組織如雨后春筍般迅速崛起，各地加快了非公經(jīng)濟黨組織的組建步伐，但仍有相當一部分非公經(jīng)濟組織沒有建立黨組織或尚未符合建立黨組織的條件，黨員身份在某種程度上成為一種“擺設”。注意培養(yǎng)鍛煉黨組織領導班子成員，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。要求所有單獨建支部的非公經(jīng)濟組織黨支部都配齊“兩機一櫥”，在傳統(tǒng)教育方法的基礎上以電化教育為手段，組織黨員觀看有教育意義的電視專題片和錄像片，形象直觀地讓黨員受啟發(fā)、受教育、受感染。如對業(yè)主黨員，積極開展宣傳黨的路線方針政策、法律、法規(guī)等內(nèi)容的教育，使他們自覺遵守規(guī)范、依法納稅。四是健全活動機制。 （二）落實措施，完善機制。通過以上三種模式，做到了對非公經(jīng)濟組織的全覆蓋。組織黨員教育管理實踐思考 建區(qū)以來，我區(qū)的個私經(jīng)濟、外向型經(jīng)濟發(fā)展迅猛，如何適應非公有制的組織形式，加強非公有制經(jīng)濟組織黨員的教育管理，已成為黨建工作中亟待解決的一個新課題。建立健全黨組織是加強非有制經(jīng)濟組織黨員教育管理的前提和基礎，針對非公經(jīng)濟組織點多、面廣、黨員分布不均的特點，我們摸索出建立黨組織的三種模式：獨立式，有3名以上正式黨員，并具備一定條件的建立獨立黨支部；聯(lián)合式，正式黨員不足3名，按行業(yè)相近、地域相鄰的原則，建立聯(lián)合黨支部；掛靠式，暫無條件建立黨支部的，就近掛靠已建黨組織。不論何種形式，都堅持嚴格考察、規(guī)范選舉產(chǎn)生。每年“七一”表彰，非公經(jīng)
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1