8中醫(yī)藥文化進校園培訓心得體會(存儲版)
【正文】 個就是它的人文屬性，它是一種哲學醫(yī)學模式，它講整體觀，講天人合一，講陰陽，講這個人要平和，陰陽的本身就是平和，和現(xiàn)代科學認為人體和任何一個生命體的內(nèi)穩(wěn)定保持平和完全是異曲同工。這些學說環(huán)環(huán)相扣，縱橫貫通，從而形成一個龐大、完整、嚴密的理論體系。 中醫(yī)本來就是中華文化的一個重要組成。學會在身心的和諧中健康成長，以心理和情志統(tǒng)帥身體四肢，以養(yǎng)生來強體。我們作為教育工作者應(yīng)該引領(lǐng)學生走進中華文明的殿堂，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華?！叭屎途\”是中醫(yī)藥文化的核心價值。中醫(yī)學經(jīng)過2000多年的孕育、形成和發(fā)展，經(jīng)過無數(shù)醫(yī)學家的努力，形成諸多學說。據(jù)權(quán)威估計，全國至少有15萬錦方妙劑，可以涵蓋世界性疑難雜癥乃至“絕癥”，這是中華民族無價的寶貴財富，未予應(yīng)有的重視。 中醫(yī)學不僅是中國醫(yī)療科學技術(shù)的偉大寶庫，在發(fā)展過程中，也充分吸收和體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化多方面的內(nèi)容和特點。培訓時間雖然不長，但專家團隊傳授的中醫(yī)文化和傳統(tǒng)文化信息
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