20xx秋北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第8單元竹頌word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 都是在圍繞這個(gè)“勁”高度概拪出竹子的特點(diǎn) ——堅(jiān)強(qiáng)有力，為下文寫(xiě)竹子的品格奠定了基礎(chǔ)，也表達(dá)了作者對(duì)竹子的熱愛(ài)。 在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：竹子的“勁”到底表現(xiàn)在什么地方呢？誒同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，先默讀第二、三自然段，思考：①竹子的“勁”到底表現(xiàn)在什么地方呢？②你讀出了作者的什么心情？ 在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住以下句子迚行體會(huì)： 第一句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勁竹之“勁”表現(xiàn)在它頑強(qiáng)的生命力。 四、回顧反思，擴(kuò)大視野 在我第一次上這一課的時(shí)候，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是 “談收獲”呾“合作練筆” ——給《墨竹圖》擬寫(xiě)題詞。 竹 頌 管 樺 外形 ——堅(jiān)毅頑強(qiáng) 生長(zhǎng) ——純潔質(zhì)樸 潛藏在生命深處 氣度 ——虛心有節(jié) （擬人、對(duì)比、排比、暗喻） 美德 ——無(wú)私奉獻(xiàn) 。并在小結(jié)之后，為學(xué)生配樂(lè)，集體朗讀第二、三自然段。小組交流完畢，誒 3 名學(xué)生帶著自己的理解按每人一個(gè)自然段的順序輪讀二、三、四自然段，教師評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：是否正確、流利。隨后不學(xué)生分享古人贊美勁竹的詩(shī)句，再出示管樺的墨竹圖，簡(jiǎn)介其人其畫(huà)特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。亍是，在領(lǐng)導(dǎo)呾同事的幫助下，我根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段目標(biāo)、教材內(nèi) 容呾班級(jí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1