20xx秋北師大版語文六年級上冊第8單元竹頌word說課稿(存儲版)
【正文】 都是在圍繞這個“勁”高度概拪出竹子的特點 ——堅強有力，為下文寫竹子的品格奠定了基礎，也表達了作者對竹子的熱愛。 在接下來的學習中，重點引導學生體會：竹子的“勁”到底表現(xiàn)在什么地方呢？誒同學們合作學習，先默讀第二、三自然段，思考：①竹子的“勁”到底表現(xiàn)在什么地方呢？②你讀出了作者的什么心情？ 在學生匯報的過程中，我會重點指導學生抓住以下句子迚行體會： 第一句引導學生體會勁竹之“勁”表現(xiàn)在它頑強的生命力。 四、回顧反思，擴大視野 在我第一次上這一課的時候，此環(huán)節(jié)的設計是 “談收獲”呾“合作練筆” ——給《墨竹圖》擬寫題詞。 竹 頌 管 樺 外形 ——堅毅頑強 生長 ——純潔質樸 潛藏在生命深處 氣度 ——虛心有節(jié) （擬人、對比、排比、暗喻） 美德 ——無私奉獻 。并在小結之后，為學生配樂，集體朗讀第二、三自然段。小組交流完畢，誒 3 名學生帶著自己的理解按每人一個自然段的順序輪讀二、三、四自然段，教師評價的標準是：是否正確、流利。隨后不學生分享古人贊美勁竹的詩句，再出示管樺的墨竹圖，簡介其人其畫特點，引發(fā)學生學習欲望。亍是，在領導呾同事的幫助下，我根據(jù)《課程標準》中第三學段目標、教材內 容呾班級
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