20xx-20xx學(xué)年度九年級(jí)語文第一學(xué)期期末模擬試題(新人教版第17套(存儲(chǔ)版)
【正文】 坦白。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。 （選自《豐子愷散文集》，有刪改） 21．文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。 ” 《水滸》） 逃命（逃跑）；粗中有細(xì)（謹(jǐn)慎）； 6． ① 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 ?？鋸垼髢删?，為了欣賞那銀山般的壯觀浪濤，領(lǐng)略那拍天而來的大江氣勢(shì)，索性打開窗扉，放長(zhǎng)江如室內(nèi)，這種夸張的藝術(shù)手法所造了一種豪壯之美。 用 太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻， 生動(dòng)的說明 要學(xué)會(huì)抱有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。 ⑤ 發(fā)展共贏，取得事業(yè)成功。 23．發(fā)現(xiàn)“新乳”、“綠葉成陰”時(shí)親切、欣喜（ 1分），看見“梧桐葉落”時(shí)無奈、傷感（ 1分），領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時(shí)平靜、釋然（ 2分）。 【 五 】 21．①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）②綠樹成陰（或“夏季時(shí)分，綠樹成陰”）③梧桐葉落（或“秋冬時(shí)節(jié)，梧桐葉落”）（每點(diǎn) 1分，共 3分） 22．極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（ 2分）。 ③ 由此持之以 恒，會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。（答出其中一項(xiàng)或言之成理，均可；與文本不符，不得分） 【 三 】 13 第一封家書主要?jiǎng)裎績(jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)泰然處之 14 提到克利斯朵夫是為了告訴自己的兒子，人生中有高潮也有低潮，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不被外事所左右，學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)和錯(cuò)誤，變得堅(jiān)強(qiáng)。 二 閱讀 【 一 】 8詩中使通常的開窗欣賞景色的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河 的壯舉，表現(xiàn)了作者的胸襟和氣魄，使整首詩的格調(diào)顯得豪邁高昂。n ② li225?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的 光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。（ 2分） ② ～ ④ 段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第 ⑤ 段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項(xiàng)目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路；因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo) ?? 這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒了情。他很會(huì)砍價(jià)，但總是不會(huì)讓別人無錢可賺。 13傅雷在這封信中希望兒子成為怎樣的一個(gè)人 ? （ 2分） 14作者提到克利斯朵夫的目的是什么 ? （ 2分） 15本文說理深入淺出 ,得益于用了不少生動(dòng)貼切的比喻 ,請(qǐng)舉例加以分析 . （ 2分） 16傅雷與兒子的關(guān)系可以說“父子如朋友”，在這封信中你覺得 父子如朋友 的境界體現(xiàn)在哪里 ? （ 2分） （ 四 ） （ 14分） 記得給別人留條路 ① 看人生，自己走路非常關(guān)鍵。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。掌管山澤的官。（ 2分） （二）（ 8分） 常羊?qū)W射于屠龍子朱。 7 參照下面這段話加橫線的句子的內(nèi)容與句式，續(xù)寫一句話。 ”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道： “ 你詐死！酒家和你慢慢理會(huì)！ ” 一頭罵，一頭大踏步去了。 （ 2） 螢火蟲和星星在睡蓮叢中 。（ 2分） 坐在寂靜的時(shí)光里，耳邊傳來舊時(shí)的歌聲，悠悠飄蕩。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷
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