“大調研、大走訪”調研報告(存儲版)
【正文】 一說，好像很多人都犯錯一樣。學習借鑒蔡林森經驗推廣“先學后教當堂訓練”課堂模式，和對標衡水名?；顒討摻Y合我校實際大力開展，不能松勁。存在的問題是，主要領導強調的工作就落實的好，落實的快，近期沒有強調的，就松懈下來，落實的慢，落實的差。我要進一步提高修養(yǎng)，改進工作方法，提高工作藝術，把好事辦好。 進一步加大工作落實力度?？己说牟徽鎸?，不公平會極大的傷害師生的感情，極大的打擊積極上進者。 師生反映我對師生做的好的地方發(fā)現(xiàn)的少，表揚的少，而對存在的問題往往及時發(fā)現(xiàn)，對有問題的老師和學生不留情面，當眾批評，讓老師畏懼，讓老師感覺心里不舒服。建議緊密結合我校
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