“詩教進(jìn)校園”工作經(jīng)驗交流會講話材料(存儲版)
【正文】 一、 ? 詩教進(jìn)校園 ? 是校園文化建設(shè)的需要 馬卡連柯說。從一腔愛國情，上下求索的屈原到 ? 采菊東籬下 ? 的陶淵明；從 ? 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 ? 的浪漫主義詩人李白到 ? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏 ? 的現(xiàn)實主義詩人杜甫，給我們留下了太多回味。 我可以自豪地說，我們 xx 中是有著豐厚文化底蘊(yùn)，飽含著浪漫的詩歌因子，蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵的地方，她是文學(xué)的土壤，更是詩歌的高地。 5 年來，我校學(xué)生共發(fā)表詩詞近600 首，均匯編成冊，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的讀詩、賞詩、寫詩的積極性。 。xx 年暑假圍繞這四點不足，編寫組開始了對校本教材的正式修訂，直至前幾天，最終定稿成現(xiàn)在的 7 章 29 節(jié)內(nèi)容，約 萬字。浪漫是一種情懷。 。青奧彩旗花里笑，五環(huán)閃爍放光明。 ? （初二（ 4）班吳 xx《莫愁 我認(rèn)為這是詩歌的榮幸，是我們 xx 中的榮幸，也是我們文朋詩友的榮幸，更是我們所處時代的榮幸。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展 ? 詩教進(jìn)校園 ? 工作。葉舟十里詩香遍，碧水一瀅琴曲悠。可以說，詩歌本身就是最好的教育。德國的哲學(xué)家雅思 貝爾斯說： ? 教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。不管你有多少朋友，多少親人，你絕對體會不到清影孤燈時的浪漫。 ③ 章節(jié)的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)不一，邏輯不清。多次獲得了省市? 詩教工作先進(jìn)集體 ? 的稱號。 《江潮》校刊詩歌專輯。眾人拾柴火焰高，在鐘山詩社老師的關(guān)心支持下，詩社小會員們已經(jīng)初窺詩歌門徑，在詩歌創(chuàng)作的道路上邁出了堅實的腳步，讀詩、賞詩、寫詩的氛 第 3 頁 共 8 頁 圍初現(xiàn)端倪。我覺得，詩歌絕對可以使我們獲得對世界最好的理解。 南京 xx 中是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校；是一所座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里的一朵奇葩；是一所勵精圖治、發(fā)展迅猛、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)施完善、質(zhì)量上乘
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