8做好觀察的幾點思考(存儲版)
【正文】 哭鬧持續(xù)時間、父母處理方法、幼兒情緒變化過程等細節(jié)的觀察，才能針對不同幼兒的特點尋找切實有效的教育策略。 問題之四：缺乏客觀性 表現(xiàn)之一。 表現(xiàn)之二。 科學(xué)觀察幼兒，是每位教師需要在實踐中不斷錘煉的基本功。其實，教師只需在幼兒園進餐時提出要求并有針對性地提醒幼兒，就有可能又快又好地解決這個問題。有些觀察內(nèi)容與教育分析不吻合，如觀察的是某個孩子的行為，分析的卻是某一類孩子的行為?？吹筋A(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達到，觀察活動也就終止了。例如，一位教師對一位新生晨間入園適應(yīng)情況進行觀察，觀察記錄中僅有一句“xx走到門口，抱著媽媽說不愿上幼兒園”。教師應(yīng)通過有目的、有意識的觀察，獲得大量具體、真實的信息，理解和評價幼兒的
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