7學校長述職述廉報告(存儲版)
【正文】 還有涉及到校外的其他活動：交通的、治安的、文藝的、文化的、義工的、家庭 的等，工作繁多，且壓力又大。它的穩(wěn)定讓我欣慰?，F(xiàn)在高考沒考，成績如何是未知數(shù)，但絕對不敢示強。在高考住宿管理中沒有出現(xiàn)任何差錯。xx中學雖是“治世”，但我也許過于方直，會讓人產生誤解，此一短也。一個普通教師，要取得教學成功，也需要同事的支持，學生的配合，何況做大事業(yè)。要辦好一所學校，一定要重視并發(fā)揮德育工作對教學的保駕護航作用。再加一句：團結就是勝利。沒有什么東西可以永遠擁有。以上不足，當一一改進。 七、短——缺點古人云。 本屆85級學生并不算素質很好的學生，但在我三年的監(jiān)督、管理下，無論德育還是教學，都可以是這幾年當中各年級中算得上優(yōu)秀的一屆。三年當中，除了校長室日常工作、德育管理日常工作和自己的語文教學工作，能夠在記憶中搜尋到的參與或組織過的規(guī)模較大的工作、學習如下： 五、績——績效如果個人的榮譽代表成績，三年來我沒有獲取任何個人榮譽。這是我主張的每個校長室行政負責一個級組的實踐。單“量化管理”就涵蓋了一個學生學習生活的方方面面——吃飯、睡覺、出勤、踩單車、給校服印字、補辦胸卡、在醫(yī)院證明上簽字、找家長談話、驗明頭發(fā)是不是天生黃色卷曲的——僅舉這幾個例子，就足于說明它的事務之雜，之多，之細。時間約占30%。時間占30%。憑著經驗和勤勉，我的教育教學能力、組織管理能力、科研能力、社會活動能力，有了較大的提高。能力的培養(yǎng)，首先靠學習。自厚，就是要不斷加強自己的修養(yǎng)。兩千年以降，人性也沒有多大的改變。xx的這三年，是奮斗的三年，是進取的三年，也是成就的三年。我在三年前的一次家長會上說過：能夠親歷并為xx中學通過國家級示范高中盡自己的綿薄之力，所有教師、家長和在校學生，都“與有榮焉”
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