7學(xué)校建設(shè)可行性分析報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀書(shū)方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書(shū)交流，也可以是“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩(shī)篇、散文、小說(shuō)、故事等。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，“好書(shū)換著看”活動(dòng)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬(wàn)字以上。（2）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 ，為教師的不斷提高拓展途徑。 外界對(duì)學(xué)校的特色建設(shè)能夠提供大力的支持，區(qū)教育行政和業(yè)務(wù)部分重視并能夠指導(dǎo)學(xué)校的特色建設(shè)。我校校本課程的開(kāi)發(fā)尤其強(qiáng)調(diào)校本課程的多樣性、豐富性以及學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)選擇，充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生有差異地發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)和發(fā)展。同時(shí)我們也為上一級(jí)藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了大批具有藝術(shù)特長(zhǎng)的人才。在其他各項(xiàng)美術(shù)比賽中今年就有50多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。學(xué)校方面： 、地方課程相互整合與補(bǔ)充，以加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性與多樣性； 為各類藝術(shù)學(xué)校輸送人才； 為社會(huì)提供一個(gè)進(jìn)行高雅藝術(shù)教育的場(chǎng)所。 （三）學(xué)校特色定位 基于以上的考慮，我校開(kāi)發(fā)了一套全面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)需要的校本課程體系。學(xué)校建設(shè)可行性分析報(bào)告 一、校情分析與特色定位 （一）基礎(chǔ)與傳統(tǒng) 學(xué)校是坐落于豐潤(rùn)區(qū)內(nèi)的一所XX縣區(qū)小學(xué)，建校20余年，學(xué)校的1313名學(xué)生近80%的學(xué)生來(lái)自周邊的小區(qū)，大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都有一定的文化基礎(chǔ)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)也特別重視對(duì)孩子藝術(shù)特長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)，并能充分認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育對(duì)孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的重要作用。教師有能力承擔(dān)以“藝術(shù)教育為特色”的校本課程。 ，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；教師方面： 通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，拓展知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)課程意識(shí)； 提高科研能力、科學(xué)文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。幾年來(lái)，學(xué)校在區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中一直被評(píng)為優(yōu)秀單位，在今年參加的XX省二十一世紀(jì)科幻畫(huà)比賽中12名同學(xué)獲省 二、三等獎(jiǎng)，另有18名同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近 一、兩年來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果獲得了40多項(xiàng)省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 （3）使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)和發(fā)展?！? 四、學(xué)校特色建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、困難及保障措施 （一）優(yōu)勢(shì) 擁有一批讀寫(xiě)特長(zhǎng)的教師、家長(zhǎng)隊(duì)伍； 學(xué)生、家長(zhǎng)、教師有“藝術(shù)教育”方面的共同需求； 在教學(xué)領(lǐng)域有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課題研究的基礎(chǔ)； 學(xué)校在藝術(shù)教育方面有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。 特色學(xué)校建設(shè)可行
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