7學(xué)校”驗收匯報材料(存儲版)
【正文】 。凸顯學(xué)校自主性，堅持以人為本的理念，實施自我管理，注重特色建設(shè)；突出顯性教育的同步性，開啟兒童的天性，放飛兒童夢想，培養(yǎng)兒童健全的人格。以“辦人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌”為辦學(xué)目標(biāo)；秉承“以人為本、育人為本、發(fā)展為本”的辦學(xué)理念；以“文明、進(jìn)取、勤學(xué)、創(chuàng)新”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、實干、合作”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勵志、守紀(jì)”為學(xué)風(fēng)；以培養(yǎng)“博雅、溫厚、明志、篤行“的學(xué)生品質(zhì)為目的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將以這次創(chuàng)建活動為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新，再創(chuàng)山村小學(xué)教育工作新佳績。并有計劃地開展良好的行為習(xí)慣和文明禮儀的養(yǎng)成教育。校園內(nèi)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實情況去打造一個具有我校特色的教育文化。及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、禮儀、兩操、守紀(jì)及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化、每周一公布、一月一評比，將評比結(jié)果與班主任津貼掛鉤。如：教師值班、值周、各樓梯口、樓層監(jiān)督等等。 科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排，突出綜治管理的針對性。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視加強(qiáng)文化建設(shè)，突出“育人功能”。構(gòu)建和諧的校園，有利于提高青少年素質(zhì)的教育，使教育的諸多方面產(chǎn)生諧振效應(yīng)，達(dá)到教育的最佳效果。由山村小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長，成員由教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、后勤主任、各班主任組成。打造一個優(yōu)美校園環(huán)境，突出一個主題校園文化，山村小學(xué)具有得天獨厚的條件。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級7個，學(xué)生327人，教師12人。2004年，我校教師甘尚群被教育部、人事部評為“全國模范教師”。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃環(huán)境育人，一直是我校一個重要的德育課題。三是城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治“進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組。同時我們積極創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，目的是要使教育的各方面目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)。一位哲人曾說：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境，”學(xué)校的校容校貌
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