7學(xué)習(xí)社會(huì)保障實(shí)物的心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 本色。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)知識(shí)的感染力和說服力，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們更應(yīng)該清醒地看到，公務(wù)員學(xué)法用法工作中仍存在不少問題，公務(wù)員依法行政的意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在較大差距。公務(wù)員首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到勞動(dòng)保障的形象。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法用法環(huán)節(jié)存在形式主義不無關(guān)系。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。這也為我們敲響了警鐘，如果不嚴(yán)格依法行政，就有可能累積新的社會(huì)問題和矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。盡管這些年來，公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。勞動(dòng)保障工作量大面廣，涉及各個(gè)部門諸多法律法規(guī)，作為勞動(dòng)保障部門的公務(wù)員，必須充分掌握法律知識(shí)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，服務(wù)好本職工作。在今后的課堂教學(xué)中，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多實(shí)踐操作，不斷提高一體機(jī)的實(shí)用技能，打造高效的課堂。 第四篇：實(shí)物投影培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)物投影培訓(xùn)心得體會(huì) 靜升中學(xué)王艷 前些天，我校教師參加了電腦投影一體機(jī)的使用技能培訓(xùn)，真的讓我大開眼界，受益匪淺。 踐行《準(zhǔn)則》道德高線和行為高標(biāo)，做到內(nèi)圣外王。這不僅會(huì)為我們衡量自己以后的勞動(dòng)報(bào)酬打下基礎(chǔ)，更為我們自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該本著對(duì)企業(yè)、對(duì)工作、對(duì)員工的責(zé)任心顯得尤為重要。從合同年限到工資待遇的商榷，從各項(xiàng)保險(xiǎn)的繳納情況到各項(xiàng)福利發(fā)放的商討，從競(jìng)業(yè)限制條款到違約責(zé)任的約定，每一項(xiàng)內(nèi)容都關(guān)系到勞動(dòng)者的長(zhǎng)久而且實(shí)實(shí)在在的利益。 在整個(gè)學(xué)習(xí)這門課的過程中，我們十個(gè)人組成的小組是事業(yè)單位小組，主要的任務(wù)包括：建立一個(gè)事業(yè)單位，我們起名為——**大學(xué)。相信這門課程的知識(shí)會(huì)使我們終身受益，在今后的生活和工作中有所幫助。責(zé)任感既包括對(duì)自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對(duì)自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，也包括對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。同時(shí)，通過其他組的模擬，我還意識(shí)到了在實(shí)際工作當(dāng)中的各種用工形式如勞務(wù)派遣，這種用工形式與一般的功用關(guān)系有明顯的不同：它的工作場(chǎng)所和勞動(dòng)所得的領(lǐng)取地是分離的，勞動(dòng)者在某單位工作的同時(shí)，該單位并不為其發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)報(bào)酬是由進(jìn)行勞動(dòng)派遣的公司發(fā)放的。進(jìn)行了學(xué)校的基本設(shè)置，以及設(shè)置了基本機(jī)構(gòu)設(shè)置人員設(shè)定。所有的作業(yè)以及內(nèi)容都要盡可能的接近現(xiàn)實(shí)把步驟程序化貼近生活。在老師的安排和要求下，還建立了補(bǔ)充醫(yī)療方案和年度工資表。我們看到了勞動(dòng)者的權(quán)益受到侵害時(shí)該怎樣進(jìn)行維護(hù)：從勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書的撰寫到各種證據(jù)的收集，從勞動(dòng)仲裁庭對(duì)申訴的受理到開庭紀(jì)律的宣讀，從控辯雙方的陳述到仲裁員的提問，從開庭時(shí)的審理到仲裁結(jié)果的下達(dá)。在這不僅關(guān)系到每個(gè)勞動(dòng)者將來的收益，更關(guān)系到雇傭方的流動(dòng)資金的情況，所以企業(yè)在選擇企業(yè)年金以及各項(xiàng)補(bǔ)充保險(xiǎn)時(shí)慎重，在制定雙方的繳費(fèi)比例是更是值得三思而后行。 從這門課程開始老師提出了要求。之后進(jìn)行了勞動(dòng)爭(zhēng)議的模
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